美国的一个调查发现，人的学习效率的高低却与学习习惯，文化影响，家庭教育等各方面有很大的关系。对于有意向去美国高中留学的学生来说，去美国体验美式的轻松教育模式，还是留在中国坚守地狱模式。下面看看在中国学习和在美国学习的不同之处：
1.在中国，如果你考试考得98%的分数，那么家长还有老师们会告诫你，为什么没有拿到另外那2%的分数呢？本身能考到98%的分数已经表明小伙伴们的优秀程度了，但是在你考的98%的时候，得来的却不是赞扬，而是父母与家长的苛责，因为你没做到完美。
而在美国，这种情况就可以避免，因为美国学校的评分系统更加完善。不同于中国的以分数划分好学生与差学生，美国在评价学生的时候不是简单的打分。即使是学习上的差学生，老师也会给之以微笑的鼓励。学生也不再是以简单的成绩好和成绩差来区分了。
2.中国学生学习十分用功刻苦，尊重权威，有毅力。自我感觉良好却要保持谦虚。
而在美国，自尊这个词大约是在40年前引入美国高中的，从那之后，这一直都是作为美国老师们培养学生社会和心理技能发展的准则之一。维护学生的自尊，尊重学生个人的发展，美国老师做的更好。在美国，维护老师的权威不那么重要，个人发展才最重要！
3.在中国，不管是学生家长还是学生本人，对于老师的权威都是高度尊重和遵从的，而在美国，美国父母和学生却不会把老师视为最终权威。
4.中国的父母会将学生的自立程度跟美国的学生做比较。但在实际的教学生活中，中国老师会给孩子灌输“正确答案”却不会给孩子自己思考的空间。中国学生学习方法就是不断地记忆重复。
而美国学生却很擅长思考，他们都有自己的想法。美国学校培养的是学生辩证思考以及质疑的方法。这不同之处会使两国学生之后的自我学习之路差别很大。
5.中国学生做的家庭作业要比美国学生多很多。除去正常的上课下课之外，中国学生还要参加课外辅导，这就让中国学生拥有极少的时间去参加课外活动，培养自己的兴趣。而在这种教育模式下，中国学生就缺少了思考，创造，玩耍的时间。而美国学生的课余时间就很多，这让他们有更多的时间去探寻去发现去创造。
6.对中国学生来说，学习是一个工具，通过这个工具可以获得社会地位和经济条件。为了学习好，中国学生接受了来自父母还有学校老师的各种压力。而他们自己的个人生活的是否幸福快乐却并不是大家关心的问题。中国学生的心理健康问题大部分是由学业压力导致的。而美国学生的课外娱乐活动，体育活动以及社团活动就比较多，这让他们有更多的机会去享受学校生活，释放压力。这种教育模式下教育出来的学生即使以后离开了学校也能更好地生活。
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