澳洲游1：天、地、海和生命
澳洲游2：吃、住、行和乐子
DOXA营地
我们到达墨尔本，短暂地游览博物馆、火车站、教堂、图书馆和街景后（此处省略千余字），前往Doxa营地 http://doxa.org.au/。
澳大利亚是全球排名第12的经济体，资源丰富、国泰民安。和新西兰、欧美等地的孩子一样，学校里会经常组织野营，两三名老师就可以带二三十名学生，吃喝拉撒、玩和学，都可以在短短的几天中深度体验。我们这些游客，也和这里的孩子一样，体验着“为了孩子”的共创福利。
Doxa是澳洲一个普通的孩子营地。1972年，一位叫Joe Giacobbe的牧师发现自己服务的墨尔本城市社区的贫困Disadvantaged年轻人几乎没有假期或去乡村生活，他决定为他们建立营地、体验野外生活。1973年，人们通过体育活动募集最初的资金，后来获得州和联邦政府的支持和一个美丽的山谷，建造营地。1976年9月26日，营地正式开放。40年间，数百位志愿者服务数千名孩子，不少企业和组织成为营地的合作伙伴，为了共同的：
愿景“所有的年轻人有机会获得成就”和
使命“给贫困的年轻人分享知识、技能和经验，让他们实现最大潜能。”
在这里，营地经理Daniel介绍营地设施设备、由我们自助分菜、洗碗、使用洗衣房等等；教师Emily和Tom带我们攀岩、射击等活动。
孩子们玩得怎样？摘录宝贝的日记：
（第一天）我们在Doxa营地跟Emily学攀岩。第一次红色路线、第二次更难的绿色路线，我每次都爬得又快又好。后来我们又去跟Tom学射箭，我射了十支箭，中了七次，我非常兴奋。下午，我做了一个漂亮的回旋镖。
（第二天）上午，我和Tom一起做运动，拽尾巴、碰身体、打球捡球对抗赛。之后，又跟Emily抓河里的虫子，用显微镜认识它们、画画，小虫子是最容易被吃掉的生物。
下午我们学习做马芬蛋糕，先准备一个盆、一把勺子，在盆里放糖、黄油、面粉、一个蛋等等，朝一个方向搅拌，搅拌后的面团放几粒草莓，装进小纸杯，放进烤炉烤。我觉得自己做的蛋糕很好吃。
大人么？因为没有看护、说教、做牛马的重任，所以很空闲，参与孩子们的活动就可以啦。我们组织沙龙、拍拍照、四处逛逛（前面说过，这里没有信号，所以也没法儿泡电话、上网和看微信）。
我还沿着高高低低的营地周围跑了一小时，享受丛林越野训练——地上有各种粪球，看到篱笆外的袋鼠、听到树顶聒噪的鹦鹉叫声。
蒙台梭利学校
开车几小时，我们来到一个有30多年历史的蒙台梭利学校参观。http://www.pvims.vic.edu.au/
玛利娅·蒙台梭利（Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育家、第一位女医生、第一位女医学博士，蒙台梭利教育法的创始人。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念……1907 年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”，运用自己独创的方法进行教学，结果那些“普通的、贫寒的”儿童，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才….蒙氏教育在充分尊重孩子的前提下，将秩序与自由完美结合，孩子可以自己决定玩什么，玩多久。但是，孩子必须遵循一定程序，为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础，培养自主、持续的学习工作习惯。——摘自百度
2002年，中国蒙台梭利双语教育中心成立，2005年正式注册为中国蒙台梭利协会。这十几年，随着培训、学校、研究和书籍等逐步发展，蒙台梭利对我们已经不再陌生。http://www.montessori-china.org
学校隐藏在错落的树木和花草中。我先随着一家人去3-6岁年级的教室。开放的教室划分为几个区域，孩子们自行摆放教具（不是“玩具”哦）、画图、制作手工、做家务，当我经过一位小朋友身边，她系着围裙，右手持画笔，正在一个画板上创作，她抬起头对我一脸严肃地对我说：“我叫丽萨，我在画画。”又一位女孩拿着抹布和瓶子经过：“我叫安娜，我在擦桌子。”
经过一个大教室里，不同年龄的孩子们组成一个乐队练习演奏和合唱；
其他教室里，到处都是矮矮的柜子和张贴的图片，摆放着各种教具和书籍，孩子们上课就按照自己的需求和想法来学习（玩儿）并在结束后归位，老师们负责回答问题和鼓励探索，上课和下课敲敲铃。
摘录宝贝日记：
我看到同学们亲手搭建的小火山。
走到小书架旁，我看到反义词的盒子，打开盒子，看到许多词语卡片。我在其中找到了两对反义词：Big和Small，Long和Short。我喜欢这样找来找去的挑战。
我还摸了各种织物，有毛茸茸的、硬硬的、长长的、短短的、细细的、粗粗的、厚厚的、薄薄的。
到了楼上的教室，我还拼七巧板，好不容易拼成功。最后，我还摸了摸教室水池里的蜥蜴。它背上的刺摸上去有些扎手，圆圆胖胖、托在手掌心重重的。它趴在我的手心里看着我，感到很好奇，还向我招了招手，好像在跟我说：“你好！欢迎！欢迎！”
同行的华人朋友们告诉我们，蒙台梭利学校比较特殊。澳大利亚的学校大部分也和国内差不多，教室里由老师根据体系教学。
想起去年此时，我们在新西兰一所小学的短期游学，我还是感觉到这里相同的自由探索、挖掘自身的最大潜力，还有自觉的自律。
我们身为父母、老师，需要怎样做呢？
浩途亲子之旅：
这次澳洲行，由浩途家庭俱乐部自发组织的亲子游。
觉察之旅：
每天，大人小孩平等、自愿地认领“管理角色”：小管家、小财务、小记者、和安保；
每次，管理团队通过定向-执行-小结，回顾观察到的客观事实、体验到感受、沉静地思考和对未来的决定。
简单的步骤、简短的时间，让我们倾听着、觉察着、体验着、承担着、创造着……
交心之旅：
计划和非正式地，我们爸妈还静心地进行了四次亲子观察沙龙和交流。
要孩子们更自由、自律和成熟，我们更需要自爱、自省和成长。
在浩途的温暖、安全、开放的场域，我们倾听、共情和接纳着。
合作之旅：
浩途的亲子活动，自发组织和共同分享，“一起创造一起玩”；
多谢浩途前会员初凤翎的NaturalAustralia，为我们精心策划和组织“最澳洲”的本土体验；
多谢澳洲爸妈支持的小袋鼠图书馆，浩途创始人海文颖的讲座在澳洲播种；
多谢同行的爸爸、妈妈和孩子们，浩途是我们的！
孩子是我们的。
我们是孩子的。
