美国大学申请，又到一年选校季，从六、七年前选择6所大学，到过去两年选择10所大学，到现在选择超过10所大学，年复一年，学校选择的数量多了，学生和家长的焦虑依然如故，甚至随着竞争态势的加剧，越发严重。
图丨电视剧《小别离》剧照
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一是因为长期以来，我们的教育中严重缺乏认知自我的探索过程。
我是谁？我有什么？我要什么？如果一问三不知，或者对自己缺乏深入的了解，选校的时候，面对门类和数量众多的美国大学，如果对自己和自己的需求不了解，又什么都想要，那一定会纠结摇摆，难以定夺。
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二是如果用对中国大学的理解去理解美国的大学，选校时面对五花八门、门类众多、数量极大的美国学校，会有极大的选择压力。
从经费来源进行分类，美国大学有公立私立之分；按照US News的分类，美国大学分为综合性大学、文理学院、地区性大学、专业学院、社区大学，互相之间还相当容易转学，两年制的社区大学还能转入前30的顶级名校，不仅如此，美国大学拥有4000所之巨，它们各有各好，各说各好，令到选择再增难度。
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三是因为家长会不由自主、习惯性地用在中国填高考志愿的思维方式思考美国大学的选择。
首先是唯排名，有高排名的学校绝对不选低排名的学校。但是，对于不同的排名，依据哪个排名帮助自己做选择，需要对排名的各项指标进行研究并对自己的需求进行排序，否则，众多的排名和希望自己的需求都能满足的心态会成为选择的困扰。
其次是认为托福SAT硬件分数高，就能申请到排名更高的学校。随着过去几年课外活动的推广，尽管学生对课外活动有了基本的了解，但是，对于什么是高质量、能对申请形成助力的活动缺乏清晰的认知，反映在选校上就是学校是学校，活动是活动，并不形成相应的关联。最为麻烦的是，对于GPA（过去三年的平均成绩）对选校和结果的影响基本被忽视，而GPA非常非常重要，是影响录取结果的第一要素。
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四是因为对竞争态势缺乏把握。
美国大学对GPA、托福、SAT1/SAT2或者ACT、AP硬件有要求之外，还会考虑各类活动、文书和面试等软件的状况。美国顶级名校在某一个国家的招生人数有限，而去美国读大学的中国学生数量日益增多，竞争态势更为激烈。加上在中国读国际高中，在美国读高中，在其它国家读高中的中国学生日益庞大，竞争态势更为复杂。今时今日，如果不能从系统宏观的角度思考问题，策略性地选择学校，并制定相应的申请策略，还真难以让自己胜出。
图丨电视剧《小别离》剧照
学生A：
GPA 3.3， 却要申请非常看重硬件的伊利诺伊大学-香槟分校（UIUC）和德州奥斯丁等竞争激烈的公立学校；
学生B：
在上海长大，一个月不跟小伙伴K一次歌就浑身发痒的时尚女孩，却糊里糊涂去了地处中部、冰天雪地的明尼苏达大学；
学生C：
喜欢思考，热爱阅读，希望有亲密的师生互动关系的，却选择了学生数量30,000以上的加州大学伯克利分校；
学生D：
各项考试指标极高、各个门类课外活动齐全，丘成桐物理学金奖获得者，沉静专注治学严谨，一听起来，就认为他更适合申请普林斯顿大学的学生，却选择申请了哈佛大学，总提前申请的被延迟到正常申请的等候名单，最终依然被拒。
选校的错误，极有可能导致学生无法拿到一个好的录取； 亦或是，开始美国本科学习后，学生产生强烈的不适感。
美国大学的选择是一项系统工程，如何从系统的角度认识自我、认识学校、认识竞争对手，不是一两千字能够表达清晰的。为了给到学生和家长更多关于选校方面的指引，我们特别邀请到沪上家长圈里知名的美国中学升学规划指导专家Holly严老师，为大家分享从宏观到微观，有理论有案例的两场主题讲座。
Holly老师拥有近20年的美国事务从业经验，极具教育情怀，学生遍布美国常春藤院校，在美国留学选校规划、专业职业规划、教育心理运用、在美生活建议、各类签证移民法律等各领域功力颇深。
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《你可能不了解，选校对申请美国留学有多重要》
时间：9月13日（周二）20:30-21:30
《案例分析：选学校和美本录取的关联》
时间：9月27日（周二）20:30-21:30
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