上期睿智妈妈的分享，小南收到的回馈很热烈，尤其是也希望陪读的妈妈，更是有各种问题要问。今天这期，睿智妈妈跟我们要分享的主题，更是留学生活中主干部分，希望对准留学生家庭能有所帮助。
没有看过上一期的小伙伴在文章最后有上链接可以点进去看哟~
学习篇
之
校园内学习
当初我们义无反顾地把美国选为儿子出国留学的国家主要是基于如下几点考虑：
1. 美国的名牌大学多：全世界排名前十位的大学有八所在美国，两所在英国，而如果希望孩子升入美国Top20的大学，在美国读高中比在中国读高中更容易被名牌大学录取。
2. 美国科技领先于全球，世界上获诺贝尔奖最多的国家是美国，获奖人数竟然是居于第二的英国两倍半之多。
3. 美国看似轻松的教育环境实则是在释放孩子的天性，激发孩子的潜能，尤其差异化教学更容易让孩子与众不同！
来到美国后，儿子还算适应蛮快的，两周就适应了学校的教学，一个月就融入到美国同学圈子里，交了好多新朋友（看来出国前安排孩子读了一学期的国际学校还是英明之举！另外需要说的是很多中国留学生喜欢在中国人圈子混，而不去融入美国人圈子，究其原因是不够自信，加上英语不行，没什么特长，因此很难跟美国人达成一片），儿子融入美国同学圈子的绝密武器是什么呢？
哈哈，是前面一篇文章中提到的魔方，其实在美国学校，同学们最崇拜的不一定是学习最好的人，而是有一技之长（如运动、艺术或是特殊独门绝活）的人！儿子在国内小学的魔方大赛中是全校第一名，最好成绩不到一分钟复原6面三阶魔方，可是到了美国后，发现对手了，新学校竟然有两名同学速度超过他，快到十几秒复原，于是乎他有压力啦，课间及放学后他就像小尾巴一样黏在两位高手旁边，细心观摩人家的独特技艺，虚心请教他们的战术经验，为了快速提升自己的成绩，每天接送他上下学路上，他在车上轮番复原被打乱的若干魔方，晚上回家则上网查找各种公式……
功夫不负有心人，经过一个月的勤学苦练终于把成绩从一分钟提高到二十秒之内了，连这两位高手都吃惊，夸儿子是神童，仅一个月时间速度就提升这么快，要知道这两个小伙伴可是花费了一年功夫才提升到如此速度的。儿子由此战况吸引了一批“粉丝”，课间他再也不是别人的“小尾巴”了，而是别人成为他的“小尾巴”，盯着他学魔方。所以各位家长请看，培养孩子的兴趣和爱好并持之以恒是多么地重要！
* 美国学校课程的设置
关于美国学校课程的设置更要好好谈谈，美国采取走班制，即老师不动，学生动，每个老师的办公室其实就是这门课的教室，学生要根据自己的课表走到自己不同的教室，每个学生的课表也不尽相同，很难找到两份完全一致的课表，因此不同课程你的同学都是不同的，这是不是很有趣呢？
更有趣的是你可以在一定范围内选择你喜欢的课程，比如你可以选择喜欢的美术课而不选择音乐课等，另外你甚至还可以选择老师，教某门课程的老师如果多于一个，你可以在几个老师中选择（哈哈，这样老师们是不是倍感亚历山大呀？同学的尺度是最准的，大家都不选你的课，看你咋办？！）更更重要的看这里：如果你某项单科的学习程度较高，你可以上Honor课、AP课，甚至跳级，跟高年级的同学一起上。
哇塞，这么棒吗？会出现初中生跟高中生一起上课的场面吗？当然了！在中国可能这样吗？做梦去吧！不过在美国，这的的确确是真的！就发生在我儿子身上。
儿子8年级刚入学时参加了学校的摸底考试，没想到数学考了那么好，老师说他可以跳级跟高中10年级的学生一起上，同时又跟我说，感觉儿子还有潜力，因题目过于简单，还没看到其更大的实力，要不要再考一次高难度的，我当即赞成让儿子再考一次，结果考完了，成绩不错又跳了一级，跟11年级的同学一起上了，成为那个学校有史以来最低年级的学生上高年级的课（通常跨度都是一年、两年，很少有跳三年的），高中考到新学校亦是如此，9年级就上12年级的AP数学（这里给各位家长普及一下，所谓的AP课就是大学预修课程，AP数学涉及微积分等内容），成为全校佳话！
在中国这根本就不可能实现呀，你数学好，顶多让你上个快班，跳级的话也都是整体跳级，各科都好才行，不可能让你单科跳级，于是乎你依然需要按部就班地跟同年级同学上着你早就会的科目浪费着时间。大家都说中国人的数学好，美国人的数学不好，世界上奥数竞赛得奖的中国人居多，美国人少，可是你奥赛拿那么多冠军，诺贝尔数学奖却没有一个中国人做何解释？！
美国人的数学不好是指平均水平不高，但是两级分化却很厉害，差的是真差，在商场买东西，服务员找钱速度非常之慢，还需要借助计算器算（看他们那计算速度，你真怀疑他们的数学是不是体育老师教的），不过数学好的人是真好！这一方面得益于美国的差异化教学、因材施教，更是由于美国的教学注重理论联系实际，而不是像中国那样要你成天背课文、背公式，题海战术。
我记得儿子的数学作业有一个是要求你去银行问利率，理财产品等内容后，写篇论文，假定你有50万美元，你将如何投资（银行存款、理财、证券、股票等）使你的资产增值？（妈呀，初中生就要写这样的高难度金融文章，你说美国这种教育是不是很有挑战性，很接地气呀？另外还有个数学小组作业是，自己在校园内找一处建筑，画出它的图纸，并计算出面积（这样的数学作业是不是也很贴近生活？）
* 关于选课
关于选课还有一点需要跟家长说的是，开学两周内，如果你的孩子觉得个别课程不适合自己，可以找counselor换课，或是提升、降低该门课的难易程度（你以及孩子保持和counselor的沟通是非常重要的），选择适合自己孩子的课，有利于提高GPA的成绩（通常GPA的标准满分是4分，如果你选的是Honor课或AP课的话，大部分学校会加个系数，从而使你这门功课的成绩比普通课的成绩高。
全是儿子的小手一点一点捏出来的陶艺作品
儿子这方面就非常主动，第一次换课是2015年圣诞节过后的8年级第二学期，当时学校给他安排的艺术课是美术，由于我还在中国没回去，结果他就自己找老师换成陶艺课了（问他换课原因，他说美术方面他跟大部分中国孩子一样从幼儿园开始就接触了，自己画的也还不错，但是陶艺以前接触少，他想多学个技能，再就是他认为上陶艺课可以接触更多更生僻的单词，有助于提升他的英语，没想到来美国不到半年小家伙就有自己的想法了，我不禁心里暗暗为儿子高兴），在陶艺课上，儿子充分发挥了他的艺术天份及理工男细致缜密的作风，设计制作了一件件精品，被拿到学校参展。（陶艺的手工制品全靠自己手捏的，不像花瓶等对称造型物品可以用磨具转成圆形那样简单的。）
儿子的陶艺作品花瓶，都插上花了~
2016年这学期开启崭新的高中生活后，他也在开学不久找老师调课，由于他在美国有了初中一年的学习经历，因此英语比其他留学生略好些(这里再次友情提醒各位家长，如果你希望孩子的高中学习更加出色以便考入好大学的话，越早来美国学习就会越快适应），学校给他安排的是跟美国人上9年级英语，而不是跟国际生上ESL英语，可是他还不满足，找counsellor调成Honor英语了，看到他给自己层层加码（9年级的他上两个Honor课，一个AP课，同时二外还选择了西班牙语，全校只有他一个中国生上西班牙语，他的理由是加州讲西班牙语的多，要融入这个社会的话，语言必须过关！）我也是醉啦！
陶艺的大象 细节处理的很好
* 上课内容
另外美国学校上课内容丰富、形式活泼、多学科交叉，记得儿子的一次历史作业是要求学生挑选美国宪法中的十五条编写一首歌，而侄女的生物课内容也是将人体各器官的功能以歌曲的形式在课堂演绎……这些都是将音乐和各学科有机地结合在一起，你说这样上课的话，同学们还会趴在桌子上睡觉吗？
*美国的老师
最后还想提的就是美国的老师，他们对每个学生都是那么善良、友好，对学生的每个进步都是及时的肯定和表扬，注意保护学生的隐私：每次考试成绩从来不公布名次，你只可以了解自己孩子的情况而不能了解别人的情况，即便你孩子成绩不好，也不需要像在中国家长会那样受老师批评而抬不起头。印象最深的一次家长会，我和儿子英语老师谈起儿子英语还不够好，没有其他人出色，老师跟我说：“你不要拿孩子跟别人比，跟他自己比就好了，对于英语不是他的母语而言，他这一学期已经进步很快了！他是一个很棒的孩子！家长应该多鼓励他……”是呀，中国家长总喜欢拿自己的孩子跟别人家孩子比，总觉得别人家孩子优秀，却看不到自己孩子的闪光点，以后我还是要像美国老师那样多看到孩子的长处，及时鼓励他的进步！
关于校园内学习方面由于篇幅有限，先讲这么多，要想知道校园外活动方面等更多内容且看下回，继续关注哟！
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