大家都知道婴幼儿有着极强的语言学习能力，家长们作为天然的语言老师是否因为自己的不是Native Speaker而担心自己不能教好孩子英语呢？
很多家长都有以下的顾虑：
“我的英语六级还没过的”。
“我的发音不标准，不是美式也不是英式”。
“作为家长我对自己的英语也没有足够的自信”。
“我的生活英语词汇积累的也不够多……”
其实完全不用担心，幼儿具有改变其口音以适应周围英语环境的非凡能力。家长只需要让孩子们感到“我能够说英语”和“我喜欢英语”就足够了。也就是说，你只需要帮孩子建立一个语言环境并传达学习英语的热情。
尤其在孩子出生后的头两年里，妈妈的声音及其特殊的说话方式，通常传授给婴幼儿语言知识并教会他们如何说话 – 我们称之为“Parentese儿向语言”。这种方式对于孩子的语言习的意义非凡。
本期我们先详细解释一下“Parentese儿向语言”，并教大家一些用英语和小孩子沟通的方法。
“儿向语言”是一种说话的方式，即说话的语调和方式像小孩子一样。用这种方式和孩子对话，并引导孩子达到新的能力水平。
在这一点上，男女差异很大。妈妈们天然具备这种能力，而让爸爸们使用有时竟然会困难至极，除非他将话题集中到一个具体的特别的事物上，比如一本图画书或者一个游戏。值得一提的是，对于宝宝们（尤其是男宝），需要男性角色的加入，因为男性使用语言的方式不同，他们更倾向于采用更为技术的方法是用语言，而不会重复性的“喋喋不休”地谈话。
如何利用“儿向语言”引导孩子学习英语呢？可以参考下列方式：
1. 持续不断(大声)地为孩子解说发生了什么，
比如 :
‘Let’s put it here’. ‘There’. ‘Look, I’ve put it on the table’.
‘Which one do you like’? [停顿] ‘Oh, I like this one’. ‘The red one’.
2. 不断重复有用的词语。这种重复会很自然地帮助孩子确认他们学习到的东西，而重复本身对于孩子不会是枯燥的事情。
3. 先重复孩子已经说过的话再加上新的内容。
比如:
Child: ‘yellow’!
Parent: ’You like the yellow one’. ‘Here it is’. ‘Here is the yellow one’. ‘Let’s see. Yellow, red and here is the brown one’. ‘I like the brown one, do you?’ [停顿]
4. 说得慢一些再慢一些，加重声音和语调朗读新学的单词，方式要自然，不要改变语言的节奏。
比如：
‘Which rhyme shall we say today?’ ‘You choose.’ [停顿等待孩子选择]
5. 每次用同样的短语来进行英语活动或者游戏，随着孩子理解能力的提高，这些基础的短语就可以逐渐扩展。
比如：
‘Let’s play’. ‘Stand there’. ‘In front of me’. ‘That’s right.’ ‘Are you ready?’
6. 加上面部表情和手势帮助理解，用眼神的交流来确保并鼓励害羞的宝宝张口说话。
7. 停顿的时间尽量长一点，让孩子在回答之前有时间想想他们听到的东西，当表达能力有限的时候，夸张的停顿能够给游戏带来更多乐趣。
（图片来自网络）
