陪娃读书经验谈,伦敦读书会微信公众号文章

在座的很多妈妈在陪娃读书方面都很有心得。今天斗胆坐在这里要跟大家讨论陪读经验。关键字是“经验”二字。这经验，只不过是因为我比在座的大多数妈妈痴长几岁，我陪孩子读书的时间比大家长，因而略有所得。班门弄斧，愿意一起讨论。

第一：读什么？

我经常给人推荐书，也写过推荐书目。但是，说实话我不喜欢书单的。为什么？因为大家都有体会，读书是个很私人的事情，书单作为读书的一种总结，一定也是。成年人如此，小孩子难道不是吗？就如同食物，幼小的孩子就有对食物的偏好，对书又何尝不是如此？拿来的书单总归是别人的，别人家孩子的，妈妈们要努力在陪读的过程中，建立起自己孩子独有的一份珍藏版书单，这才是陪读成功的标志。

那么到底怎么给孩子选书、怎么着手开始这个书单呢？我的建议是，先去学一点儿童心理学的知识。正儿八经读一本儿童发展新心理学，用心理学的知识帮助自己了解和理解自己的孩子，用心理学的一般规律来指导自己抚养自己孩子这个特殊的个体。

比如婴儿，6-8个月时，视力才能发育好，但是听力一个月就和成人一样了。这种生理情况下的心理状态，就是婴儿期的宝宝非常喜欢听到父母的声音，那是她喜爱的天籁之音。这个时候陪读最容易，因为你可以选择任何内容，抑扬顿挫读给孩子听就好了，可以是健身杂志，可以是哈利波特，甚至可以是老舍金庸射雕，你可以随心所欲地选择，就能满足孩子“听”的要求。你读书的声音，对小婴儿也会有镇静的作用。

一岁左右的孩子，就已经懂得很多语言，可以和父母互动，那么，从此开始，阅读内容就不能随心所欲了。一些构图简单、颜色鲜艳、对比分明的概念类纸板书、简单的故事书都可以了，比如卡片类。故事如Dear Zoo， This is not my…等都是很好的选择。这时候陪读就可以和孩子互动了。可以加内容，可以提问，比如“娃娃的眼睛在哪里？”“兔子有几只？”往往简单的图案有更大的提问空间。在这里推荐一本书——《You Choose》，我家孩子两三岁起看了好多年都很喜欢。

我想特别强调的，是三岁以后的孩子，请在陪读中加大英文的力度，保证孩子四岁入学时，英文口语听力均达到同龄儿童平均水平、满足“无障碍交流”的要求，这是孩子学校生活快乐的重要基础。除了亲子阅读外，送Childminder和Nursery也是提高英文的途径。

小学阶段，KS1 KS2是非常科学的划分。表现在陪读上，KS1阶段，基本都需要陪，KS2阶段，基本都不需要陪，阅读自理了。家长能用上劲儿的，其实还是在KS1阶段。至少要阅读孩子书包里带回来的书吧。学校里、图书馆里还经常有书目提供，这些书目相对个人色彩比较淡，选编者有经验，还是很可信的。学校的网站上都有。网站的话，booktrust, thereadingagency都不错。

如果KS1以及学前，家长的功夫做足了，KS2之后，孩子的阅读基本上就自理了。睡前陪读就下岗了。陪读这事儿上，父母也渐渐开始从领着孩子跑、到陪着孩子跑、最后是跟着孩子跑了。阅读内容上，从选择到商量、到孩子决定自己读什么了。

这时候，是不是就可以退出陪读这一职业了呢？NO。你一定要读读孩子喜欢的书。别的好处（比如提高英语就不说了），要知道，这是你了解孩子的渠道，这是你和孩子建立长期稳定的沟通渠道的机会，千万不要放弃。首先呢，你选择孩子喜欢或者推荐的图书来阅读，是对孩子的一种肯定；你选择自己不熟悉的英语来阅读，对于孩子是一个示范；最重要的是，你和孩子就阅读内容进行讨论的时候，是你把自己的说教揉进去、不被反感地表述出来的机会。各位如果孩子还小，就回想一下自己的青春期，自己朋友的青春期，那些年，是“爸爸妈妈”懂什么呀的年代。而你一旦读了和孩子一样的书，就比较容易有共同的话题，你的人生经验可以在讨论中说给孩子听，相信我这时候，孩子多半是很容易听进去的。我曾和女儿在读了《杀死一只知更鸟》之后，讨论“阿历克斯应该找一个什么样的老婆？”，在讨论中就“灌输”了我的价值观和好男人的品质等内容。这样的陪读使你对孩子的思想掌握不会失控。我和自己的儿子，近期在读两本诗集，每天各人读各人的，再互相讨论，也很有意思，常有火花。

第二：怎么读。

“我家孩子就听一个故事，听了好几个月了！怎么办？”“我家公主控，就看公主的书怎么办？”这些焦虑的问题经年累月都会有人问。

一、给孩子阅读的自由。这个自由，指的不仅是阅读内容上的自由，还有阅读时间的自由和阅读方式上的自由。理解为什么还是需要了解一下儿童心理发展。了解之后你会知道，这些都是孩子成长的必经阶段，或许有的孩子长有的短，但一定都有。我以前认识一个德国小孩，他喜欢一本讲牛的书，有大约一年的时间，他只看这一本书，万看不厌。书的内容烂熟于心，里边的每一个字他都记得，你别想读错一个。我的儿子这本书看了一年，睡前故事就是这本；我女儿8-9岁时候也是仙女控。回头看都是一转眼的事情。所以切勿焦虑，阅读的习惯建立了，阅读的兴趣培养了，那就把心放的妥妥的，让孩子享受他的阅读快乐，孩子迟早会读莎士比亚的。

二、学会陪读中的倾听。如果我们把儿童阅读分段，大约可以分为是个阶段。0-2岁为第一阶段，这个阶段，孩子还在学习语言的积蓄期，阅读方式是父母读孩子听，对读书过程中孩子的反馈、哪怕就是听起来毫无意义的咿咿呀呀，父母也最好有积极反应。第二阶段，3-5岁，这阶段父母要阅读中开始提问了。具体如何提问，我有一篇博文回头会再转发群里。但是，在实际阅读中，我特别喜欢把提问游戏化。比如《You Choose》，最喜欢哪个爸爸？这个鞋子给你好不好？哪个裙子给姐姐？第三阶段，5-8，孩子学会提问了。问题要深化。9+之后的第四阶段，就是前青春期、青春期了，仍旧可以引导，但是主要就是一起讨论了，多年父子成同学的感觉。比如David Walliam与Roald Dahl有什么不同啊？我曾和女儿，一起开专栏，写读后感，互相讨论、说服，通过这个活动，加深了交流，缓解了青春期的对抗情绪。