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加拿大和中国对待幼儿教育有哪些不同呢？今天小编就给大家分享一篇文章，是由在加拿大的华人妈妈所写，这位妈妈对比了中加两国教育的不同，对于两国的父母都非常有启发意义。
自从女儿在加拿大出生开始，我一直在观察这里的教育。我发现，无论从体制还是文化、教育等等方面，加拿大都是跟从美国的：小学生的教材用的是美国的，孩子们读的书都基本也都被美国几大出版社所垄断，学校老师用美国的方法(参考北美老师教孩子选书秘诀, Daily Five)，所以有人戏称加拿大是美国的一个比较穷的州。
几年下来，我发现中国和加拿大教育的差别，绝不仅仅在幼儿园和学校，相当大程度上，还体现在妈妈的差别上。要说差什么?我感觉就是他们不怕的事情我们中国妈妈有些很怕，而他们看重的、害怕的事情我们反倒不重视。
从孩子一出生，就能感觉到北美妈妈的放松心态。经常在外面看到非常小的baby,要么被装在篮子(carseat)里提着到处走，要么被妈妈用包带裹在胸前，有些甚至是没满月的孩子。
在游泳池甚至在游泳课上面，也总是能看到几个月的小baby带着尿布玩水。在冰场上，经常看到妈妈推着婴儿车在上面滑。
看这些妈妈对待新生儿，让人感觉不到那种小心翼翼，很自然、很放松。
记得女儿小的时候，多伦多的冬天非常寒冷。但是老外的小baby就坐在推车里，有些就在外面边晒太阳边睡觉。
后来到了温哥华，感觉孩子们冬天穿得更少，很多就是薄薄的单裤。前几天，这里的最高温度也就是10度。
去接大宝的时候，她那位白人的好朋友，竟然穿着一条单的七分裤，上面竟然穿着砍袖的背心，外面罩了件也不太厚的外衣。
这些孩子放学了都要在学校玩一会，玩的时候小丫头竟然把外套还脱了。而穿着棉衣的我在风中还有些发抖。
前几天，小宝上幼儿园，没两天就开始流鼻涕，也有一点点咳漱。
我当时就想，以前在国内的时候流鼻涕老师都说不要送了，防止传染，也省得别的妈妈不高兴。
看小宝也没有别的不舒服，我想去问问老师的意见吧。老师说，很多孩子都感冒，正常送没关系。
我说那别的家长不担心吗?老师说，没关系，小孩子在幼儿园生病、被传染很正常，家长都理解，不会在意。
这也让我想起来一位妈妈对孩子生病的态度，她说，生病没什么啊，这是孩子成长必须要经过的事情，小时候不生病，大了反倒不好呢。
温哥华要有差不多半年的时间是雨季。每到这个季节，一个礼拜差不多要有4-5天都在下雨。所以小朋友的第一件行头就是雨衣雨靴。
下雨的时候，很多妈妈把推车用塑料雨罩罩上照样推着孩子走。除非是瓢泼大雨，一般的小雨孩子们都照玩不误，被淋湿了妈妈也不在乎。
小宝的幼儿园，如果赶上下雨滑梯之类的不能玩，那小朋友就牵着绳子沿着街道在雨中走。
我刚到温哥华的时候，看到足球俱乐部的孩子们在大雨中上课。我当时就想，这妈妈们怎么舍得啊。现在看，原来人家是从小就这样过来的，训练有素啊。
最开始送女儿上幼儿园，每天换着花样想着给她做什么。后来看到别的孩子，基本就是一块面包、一根香肠，或者是三文治之类的东西，很简单。
而且每天和每天的食物区别不大。前段时间我领小宝上亲子班，那个小学每天中午都有很多妈妈去送饭，一看，全都是中国妈妈。
为什么要送饭?就是怕孩子带着的饭吃的不舒服。关于我们常见的给孩子不吃还要喂，很多老外妈妈都不理解，医生、幼儿园老师也不理解(参考国外早教专家的育儿经)。
在公共场所，孩子们玩的时候妈妈一般都不发表意见，让孩子按自己的想法、自己找朋友玩。
但是一旦孩子不按规矩玩，比如不排队、比如拿了别人的东西、比如多占用了公共资源，妈妈一定会出面制止。
对于孩子在玩的过程中不能分享玩具，妈妈也都会出面干预。有人说看国外的孩子都挺守规矩，其实守规矩的前提是不怕孩子少玩一次或者少得到什么东西。
一次在playground带孩子玩，小宝和另一个孩子在玩类似于跷跷板的游戏。忽然那个两岁左右的小女孩要下来，她喊：stop it. 妈妈在旁边马上说，不要这样说，应该说 please stop it, 并且突出了那个please，小女孩乖乖地照做了。
还有一次大宝生日，在游泳池办的 party, 孩子们玩得很尽兴，走之前她的两个好朋友特意过来道谢，妈妈在不远处看着她们(参考精彩的水上生日PARTY)。而对于公共场所孩子们的表现，北美妈妈也都非常重视。
吃饭的时候，妈妈关心的不是你饱没饱，你说饱了就可以不吃。但是吃的时候一定要规规矩矩，吃完过后玩可以，但是如果影响到别人妈妈就该出面干预了。
以前，大家印象中说北美的孩子整天都是玩，等我女儿上了兴趣班我才发现这老外孩子的兴趣班上的一点都不少，也是一个上完赶着时间去上另一个。
但是我发现同样上兴趣班，他们送孩子进去的时候和接孩子出来的时候说得最多的一个词是 fun,进去的时候说 have fun，出来的时候也是这样，即使那些滑冰游泳跳舞都有升级的课程，家长们关注的也是fun,似乎和升级没什么关系。
北美长大的孩子，没听过他们背诵些什么，也很少在小的时候就写字认字(好像我见过的幼儿园似乎是蒙特梭瑞的在教知识方面算是多的)，纯粹的知识性的东西在这边的孩子们脑子里占的比重实在是太少。
但是从很小的时候开始，孩子们的手就没停过运动--剪剪贴贴、粘粘画画，这边的手工用品的素材品种之多实在是大大超乎我的想象。她们认为，手工是促进大脑发育最好的途径。除了动手，还要运动，所以孩子们的兴趣班基本都是围绕这两样展开的。
这边孩子上兴趣班最多的是游泳、滑冰和足球(参考北美升学，游泳特长很重要 温哥华万圣节冰上狂欢记)，这几项可以说是全民健身运动，到学校随便问问小学要毕业的学生，几乎没有不上这些班的，而且最后的级别还都不低。
在北美，妈妈们很清楚精英只占总人口的百分之十五。所以妈妈们对孩子的期望值都比较实际。
有一位妈妈说，我儿子将来要是能当个公交车司机我就满意了--相比较而言，公交车司机待遇好、稳定。
而且，她们认为，即便是精英，也要自己动手吃饭洗衣、自己伺弄院子里的东西--这种观点应该说和西方保姆少、人工贵有关系，大家基本都是自己的事情自己做。因此，北美的妈妈格外重视孩子的生存能力。
所以，孩子从5岁左右就开始分担家务，吸地、除草、准备餐桌、洗碗、洗衣等等都有孩子参与的部分。
在这里非常盛行童子军，甚至成为加拿大孩子的必修课，几乎当地的白人家庭都参加过，而且一代一代的传下来。童子军最主要的宗旨就是锻炼孩子的生存能力。
每年的假期都要组织孩子们到野外去露营，实战中提高孩子们协同合作的能力和水平。
以前在国内的时候读蒙特梭瑞的书，觉得她的教育理念对我们的传统理念可以说有一种颠覆的作用。到了加拿大，发现她老人家的理念其实就是这边普通妈妈甚至是普通奶奶的育儿理念。
而学校教育，仅仅是这种理念的延伸而已。之所以学校能够对孩子的发展有那么多有益的做法，并不是孤立的学校的作用，而是妈妈们在孩子小的时候就一直坚持这样的理念和方法，使得孩子们最终沿着一致的道路向前走下去。
原文来自网络
