有条件的中国人有必要到国外去见识一下现代社会，让自己成为一个现代公民最好也最快的办法，就是在真正的现代社会生活一两年。

随着经济时代的发展，出国留学的热潮越来越火热，出国留学已经成为越来越多中国家庭的选择。而关于留学选择，关于低龄留学，关于虎妈教育等现象，成功培养女儿入读麻省理工学院的吴军博士给出了他自己的看法。

只要是有条件的人，不管处于什么阶段，都应该出国读两年书。虽然大部分留学生最后还是要回到中国的，但留学的经历非常重要，这跟你在国外出差或旅游不同。哪怕你去美国出差或旅游十次，甚至每次都在一个地方待一个月，那也没法深入美国社会，远远不如在美国读两年书有收获，要扎扎实实在那生活一段时间才行。从这个角度来说，我觉得出国留学的必要性非常大。

严格来说，中国的现代化是从1979年才开始的，这些年中国的生产力发展很快，但人的思想观念还是滞后的。从十七世纪的启蒙时代开始，西方国家经过了三百多年的演变，才慢慢发展为现代社会。中国要想只通过短短30多年就变成现代社会，这是不可能的，因为人的思想观念改变得没那么快。我随便举两个例子，你就可以看出中国人还没有现代观念。

经常有人抱怨中国社会还不是法治社会，但很少有人意识到，法治不是政府给予的，它的前提是每个人把自己的部分私权利让渡给公权力，然后大家一起接受法院裁决的结果。在任何一个法治社会，法院都无法保证绝对的公正，但所有人都还是要接受它裁决的结果，因为这是法治的前提。像这些概念，你跟很多中国人聊，是聊不通的。这就说明中国人虽然富裕起来了，对现代社会还所知甚少。

此外，中国老百姓基本上是能不纳税就不纳税。正因为没有纳税的观念，所以也不会觉得这个国家是我们自己的。现在中国环境污染很严重，大多数人都把问题全归结于政府，实际上每个人都是环境污染的制造者，当你住进大房子的时候，当你开车的时候，你其实都在污染环境。只有当我们成为真正的纳税人后，意识到国家就是我们自己的，我们才不会允许有人把这个国家搞脏搞乱。每个人都应该有这样的观念。

但是，中国今天的情况是什么呢？山西的煤老板把自己的家乡糟蹋得一塌糊涂，浙江有些老板的小工厂把当地污染得不像样，却觉得这跟他们没有一点关系，因为他们在北京或杭州买了房子。现在北京的雾霾非常严重，有钱人也纷纷移民到海外，也觉得雾霾跟自己没关系。为什么会这样？因为大家从来没觉得这个国家是自己的。

所以，有条件的中国人有必要到国外去见识一下现代社会，让自己成为一个现代公民最好也最快的办法，就是在真正的现代社会生活一两年。

现在到国外留学的，还是读本科、硕士的人最多，读初中和高中的人其实并不多。当然，从数量上来说，出去读初中、高中的人比以前多了很多倍。

为什么越来越多的初、高中生选择出国留学呢？我想有三个原因。

第一，很多中国人有钱了，这是硬条件。

第二，很多人觉得在中国参加高考的压力太大，如果一个孩子成绩不是特别好，在中国不一定能考上特别好的大学，但要是去了美国，他却有可能会进入更好的大学。

第三，社会上有一种普遍的看法，认为中国搞的是应试教育，美国搞的是素质教育，所以美国的基础教育要比中国好。这种看法不一定对，但很多人确实是基于这种看法送孩子出国的。

经常有家长问我应该什么时候送孩子走，我的建议是根据自己的情况而定。

假设你家庭经济上不是问题，而且家人能够陪读，那么当孩子中文能流利的写作的时候可以出去了，一般来讲我们比如说初中毕业甚至小学毕业都可以。

我是觉得到国外读书的必要性，第一是了解世界，另一个是培养思维方式。

国内教育很大程度上是让学生接受“有标准答案”这样一个概念，这道题做错了，因为你跟我的答案不一样。

其实，世界上并不是所有事都有对和错的答案，尤其人文的，绝对是没有的，只有一个合理和不合理的、好的和坏的答案；关键要看得到答案这个过程是否符合逻辑，你是否有证据来证实它。

因为在我们现实生活中遇到的很多事情是没有绝对的对和错的，我们会发现很多人有一个绝对对错观念的话，会很糟糕，以后他整个思维方式和做事情都做不好。因为不知道该怎么做，那就只好领导说了该怎么做，人的创造性就全失去了。

现在国内很多教育专家都在说要给中小学生减负，但饶毅在某次演讲中说，如果把美国高中原封不动搬到中国来，肯定不是减负而是增负。饶毅的说法有一定道理，但他讲的是美国最好中学的事情。因为美国最好的中学所教的东西，比中国最好的中学比如人大附中或者北京四中，要多多了，而不是只多一点两点。

我女儿的例子就很能说明情况。她在高中选修的AP课程（Advanced Placement，美国大学预修课程）不是最多的，但即便如此，她进入麻省理工学院之后，直接转过去的大学课程多达七门。也就是说，她在高中就完成了七门达到麻省理工学院本科要求的课程，如果不是麻省理工对转学分有上限限制，她能转的课程会更多。因为她在高中选修的AP课程远不止七门，可能有十三四门之多。而她所在的高中，AP课程学的比她多的，大有人在。在中国，哪个高中能开出那么多让麻省理工学院认可的课程？这是不可能的事情。

我本科是在清华大学计算机系读的，但我女儿在高中时，就已经学了我在大学三年级才开始学的数学课。这种情况，在美国最好的中学中并不少见。因此，中国最好的中学可能比不过美国最好的中学。

中国人爱说美国人数学差，理工科差，其实并不能反映顶级学生的情况，只是平均成绩不如中国学生而已。要知道，菲尔兹奖获得者中，有很多美国人，诺贝尔奖得主中美国人更多。

美国有一些学生跟书呆子似的，完全从兴趣出发，单纯喜欢数学或其他科学，而学校也会给他创造学习的条件。比如我一个同事的孩子，在小学四年级的时候就跳了四级，开始上八年级的数学课。学校就专门派专车，接他从小学到中学去上课，这在中国是不可能的事。而且，这孩子跳级还不是整体跳，而是数学跳四级，物理跳两级，课程表跟别人都不一样，但学校也能满足他的要求。我觉得这是美国最后能出顶级科学家的重要原因之一。

虎妈是个特例。当然，美国也有一些家长赞同虎妈的做法。我女儿有个同学的父亲在世界五百强公司担任CEO，他们家的房子很大，但他却对孩子进行军事化管理，学习时，孩子们都在一个书房里自习。

虎妈的教育也不能完全说是成功的，她只是成功地把女儿送进了哈佛大学而已。当她女儿毕业后决定去参军时，虎妈一开始的反应是惊呆了。虽然她后来表示支持女儿服务社会的想法，但女儿的决定可能有悖她的初衷。不过我倒觉得她的女儿索菲亚的做法反而得到了哈佛的真传，服务社会。

文章来源于搜狐教育

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