在新西兰读书，NCEA，CIE和IB课程到底哪种更适合自己的孩子学习中文第二语言呢？近日，天维网记者向新西兰中文教师协会主席黄田老师取了经。

NCEA，CIE还是IB

华人学生学中文要怎么选

新西兰的教育体系中，不同学校可能采用不同考试体系。黄田老师认为，NCEA，CIE和IB课程，到底要选哪一种更适合，要看每个学生及其家庭的具体情况。

“NCEA在新西兰是适用最广泛的课程，大部分公立学校都是采用NCEA的标准。NCEA中文考试要求，与CIE和IB相比没有那么高。考试的题目是中文的，但学生可以用选择用英文、中文或者毛利语来答题。所以NCEA对于第二语言学习者来说，是完全可以达到要求的。不过，对于在新西兰出生长大的华人孩子来说，如果不用所学习的语言进行答题，学习中文的效果可能会打很多折扣。”

黄田老师说，“CIE（剑桥课程）的考试设置，没有很好地区分第一语言和第二语言的区别，所以这个考试对于母语是中文的学生来说，能够得很高的分数。但对母语不是中文的学生来说，又实在非常难才能得高分。所以CIE常常会成为华人学生刷分的工具。不过这也不代表零基础的学生不能拿到高分，我就教过一个很出色的洋人孩子，在CIE的中文课上拿非常高分。这个孩子非常明确自己想要什么，并且为他的目标作出极大的努力。所以我认为，学生越清楚自己学习中文的目的是什么，就越能够学好中文。”

对于IB课程，黄田老师说，“我个人是更喜欢教IB的中文课。它针对不同的学习群体，有不同的学科要求。学生可以根据自己的实际情况，选择不同的组别。例如第一组是文学分析，是针对那些中文水平比较高的学生；第二组是针对那些有一定中文基础的本地学生；第三组是针对零起点学生的。这就能把不同层次的学生区分出来，让他们在自己已有的中文水平基础上得到提升”。

上补习班还是回国学中文？

华人父母感到焦虑怎么办？

黄田老师介绍，这两年新西兰的中文教学越来越普及，学生们学习中文的热情也在不断提高。2014年，黄田老师和一帮志同道合的中文教师成立了新西兰中文教师协会，希望形成合力，一起把中文教学做上去。

“新西兰的小学中文课没有教学大纲，更没有教材。老师在教学上有比较大的自由度，主要是培养孩子们对中文的兴趣嘛；到了中学之后，学校会选择不同的教学标准。但中文课也是只有大纲，没有指定教材的。

她说，老师一般会自己选合适的方法，“有的老师会让学生读报纸学中文，有的老师会让学生看电影学中文，我还认识一个老师是通过唱歌学中文的方法来教的。现在比较流行的是任务教学法，没有统一的标准。还是以提升孩子自主学习的能力。”

新西兰的华人家长往往会有一种“中文焦虑症”，可孩子在这里长大，缺乏中文语言环境，有的小孩连在家里都不肯讲中文。

黄田老师认为，保持母语对华人孩子非常重要，这是帮孩子构筑文化认同感的重要途径。

但是对于如何和学中文，黄老师认为，方法应该是多种多样的。她说：“每个孩子的情况不一样。有些华人孩子语言习惯好，从小到大在家庭环境的影响下，保持了良好的中文语言水平。但也有很多在这里长大的华人孩子就是非常抗拒学中文。这要看具体情况。”

“中文补习班在新西兰的中文教育当中，肯定是起了很大作用。我以前也做过中文补习班老师。对很多中国孩子来说，去补习班学习中文读和写是非常有帮助的，但中文补习班的问题在于师资水平参差不齐。我认识一些非常优秀的补习班老师，只因英文水平的限制，而无法成为新西兰执业资格教师。但有些补习班可能是临时拼凑的，教师水平就很难保证。

“我还知道有一些家长为了让孩子学好中文，把孩子送回国一段时间，让他们在中国的环境下长大，这也不失为一种好办法。但还是要看是否适合这个家庭的安排，不能一概而论。”