人满为患的大教室，枯燥无聊的Lecture，是猛灌咖啡强打起精神？还是继续低头刷微博聊微信？还是干脆直接趴着闭目养神？？
这种蜜汁尴尬的选择，相信每一位学生都经历过。小编也不例外，每次看着老师站在讲台上讲解着听不懂的概念或术语，小编尽管一脸大写的懵逼，但还是要强装已经get到精华的样子（这一定是一脸复杂的表情），毕竟一不小心错过了前几分钟的讲解，后面的内容就听不懂。这种事情在大学课堂上简直不要太常见。
仿佛很懂学生的心思，Swinburne University的会计学老师Grainne Oates专门设计了一款App，叫作Quitch，专治沉迷于手机的上课低头族，但可不是不让学生看手机哦~ 而是借着学生爱玩手机的劲儿，推波助澜，设计出一款有利于学习这门课程的App~
这款App会给学生们的手机中推送各种各样的消息，但这消息不是广告，不是新闻，而是单！选！题！与课堂同步，推送的单选题正好就是根据低头族们刚刚错过的lecture内容呢（窃笑）~ 这款App不仅可以帮助学生记忆课堂内容，它还包括分析工具，能够帮助讲师追踪学生的学习进度。
同时，这款App还利用了网游、手游中的竞争指标制度，比如数字徽章和排行榜，来提高学生们的积极性。
上课边刷手机，还能边当学霸，Swinburne的老师这个设计玩得很6有木有！
那么，使用了App的学生和没有用App的学生，在学术表现上会有啥区别呢？
早期的试用反馈显示，大约四分之三的学生都在使用这个app。正式的报告通过数据显示，使用这款App帮助学生们的学术表现（也就是分数啦）提高了7%！通过调查研究，在超过700名大一的会计和科学专业的学生中，有55%的学生选择使用这款App，使用App的学生课程平均分达到65分，而没有使用App的学生平均分则为58分。
然而，这就是Pass和H3的距离啊……
同时，调查也发现了一个很有趣的现象：这个app带来的学术表现的提高，在会计学生中的影响程度远高于科学学生。看来这App的效果还得分学科呢！难不成是因为，会计相比科学，要记忆的东西更多？（小编只是个门外汉不要嘲笑我…）
Swinburne大学的App开发者说，这款App已经被100多所大学采用，并且正在准备进军公司的培训部门，强化对员工的培训和管理。
澳洲的大学课堂就是这样，有绝对的学术严谨，但首先也会考虑师生们的教学感受，不仅要教到位，还要确保学生们能够学到位~ 小编记得，以前上课的时候，老师时不时就会组织一些小组活动，调动起大家的学习积极性，与此同时还可以帮助大家加深对所学知识的了解。比起恨不得手脚并用的狂抄笔记划重点，澳洲大学这样的课堂可以说是更愉快，更有效率，对学术的理解也更深刻。
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