在美国，如何做一名受老师欢迎的家长

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美国公立学校资金紧张，无力聘用足够的助教来协助老师工作，而老师即便每天早出晚归都未必能完成备课、与家长沟通、批改作业和撰写学校文件等工作。此时，有些家长就会自发地到学校帮助老师分担一部分力所能及的事情。

1、经常有些人带着访客的牌子在教师工作室里忙忙碌碌，他们都是学生家长，每周会志愿来学校一次或几次帮助老师准备打印和装订教学材料。

2、老师还非常欢迎家长到学校给孩子们读书。一般在放学前的15分钟左右，老师会开始整理学生需要带回家的作业和行为记录（behavior chart），学生这个时候往往是看一小段动画片。为了能充分利用这段时间，老师和学校就非常鼓励家长能来到学校，用这15分钟的时间给孩子们读书。

3、家长也被鼓励到学校做演讲，谈谈他们的职业和经历。比如警察爸爸和消防员爸爸讲他们的工作都是做什么的，印第安爸爸和中国爸爸讲各自族裔的特殊文化等。

这些志愿行为不仅帮助了老师，还会对孩子产生正面影响。父母来学校做志愿者的孩子会显得尤其有自信，他们为自己的父母感到骄傲，他们也会格外有安全感。

美国大多数小学都会有行为记录表（behavior chart），如果孩子这一天在学校表现得很好，老师会在行为记录上印上一颗小星星（或者小红花之类）；如果孩子有什么行为举止上的问题，老师则会在表里写上孩子具体做了哪些“错事”（比如打人骂人上课捣乱）。为了确保家长能及时掌握孩子的动态，进行有效的矫正和教育，老师会要求家长每天签字，表明他们看过孩子的行为记录，家长也可以写上需要老师了解的信息，这样实际上相当于建立起最方便快捷的老师和家长之间的互动。

再有一项需要家长全力配合的就是美国公立学校经常举办的阅读挑战（reading challenge）活动。为了完成任务，家长第一步要到图书馆为孩子借水平适中的图书，然后坚持每天为孩子读书或陪孩子读书，记录下孩子的阅读时间和内容，最后再把所有记录提交给老师。

说实话，这些已经不仅仅是为了响应和配合老师，而更多的是真正投入到对孩子的教育中去。

美国学校经常会在特殊的节日或者季节交替时举行主题派对，有点儿类似咱们国内的班会。不过，这些派对没班会那么正式，不用表演节目，也不是由老师准备，而是由家长牵头组织的一些有趣的小游戏。一般来说，会有一两名家长作为筹备组组长，再有五六名家长负责具体执行，然后下一次活动再换另外一批家长安排。由于并非强制，势必会有家长积极参与，也一定有家长置若罔闻。

每学期一次的郊游，老师也会邀请家长同行，帮助照看孩子们的出行安全。比如，有时郊游是去儿童博物馆，里面人头攒动，小孩子跑来跑去，经常一眨眼就看不到人影，要是指望老师一个人管住全班二十多个孩子，简直是不可能完成的任务。这时，愿意陪孩子去郊游的家长就会被分配三四个没家长陪同的孩子。

美国学校还有一个有计划、有目标的正规组织叫PTA，全称Parent-Teacher Association，中文翻译过来是家长教师联合会，在美国已经有100多年的历史，主要职责是让学生家长参与到学校的决策制定中来，帮助筹款，也可以发表对学生日常教育的建议，从而为孩子创造更好的学习环境。当然，这需要家长投入的时间和精力会更多。

给老师送礼这件事，在美国小学中比较常见，因为跟初高中的分科制不同，美国小学老师既要教数学、英语和社会学，也要充当班主任的角色，工作非常辛苦。美国家长为了表达对老师的认可和尊重，往往会在教师节（五月第一个整周）和圣诞节，也就是春季学期和秋季学期即将结束的时候，送给老师一份小礼物。

这份小礼物可以是孩子精心制作的感谢卡，各类文具和教具，也可以是一小盆花，或者自家烘焙的杯子蛋糕，比较常见的还有Target和Amazon的礼品卡。如我之前所说，美国公立学校经费有限，因此老师经常要自掏腰包来买教具，而家长赠送的礼品卡一般都是能用来购买教具的。不过，无论是礼物还是礼品卡，尽量把价值控制在20美金之内，否则老师是不会收的。很多校区，甚至州教育局层面，都有明文规定教师每年收受礼品的价值上限，超过会受到惩罚。

其实，在美国社会中，不仅会给老师送礼物，在感恩节给邮递员和垃圾员送礼物也很常见。所以，这种礼物跟贿赂没半点关系，只是为了表达对他们称职完成工作的感谢和认可。

讲了这么多家长被赞许和认可的行为，那么对立面就是让老师头疼的了：从来没在学校露过面，连家长会都不参加，孩子带回去签字的文件永远石沉大海，对学校的规章制度一无所知。这样的家长，不仅仅是让老师头疼，对孩子的成长也产生了负面影响。

那些父母不按时完成任务的孩子在感到难堪时，也有可能变得越来越没有责任心。经常忘记给孩子签字，永远不记得体育课要带运动鞋，老师给孩子带回家的文件从来不看，孩子耳濡目染的都是这些生活缺乏安排和条理的行为，不守时，也不遵守规则，可想而知这样的孩子将来会养成多少坏习惯。

那些父母很少与老师沟通的孩子，更容易丧失成长和发展的机会。每个孩子都不可能一开始就是完美无缺的，他们身上会出现这样或那样的问题，而他们又无法通过自身的力量来认知和解决这些问题。于是，成年人的介入就非常重要。比如，注意力不集中，不喜欢读书，作业写得很潦草，不愿意与人分享，任性霸道脾气暴躁，这些小问题任其发展就会逐渐形成积重难返的坏习惯，对孩子的成长百害而无一利。

作为每天近距离观察孩子的老师，对这些问题有着天然的敏感，如果家长能够及时地与老师沟通，就会更好地帮助孩子健康成长。

家长是否对孩子教育有足够的投入，这种投入有时并不需要与阶级绑定。仔细了解学校发下来的材料，利用偶尔接送孩子的时间与老师进行短暂的交流，每周都带孩子去图书馆借书，每晚陪着孩子一起读书，以身作则让孩子学会时间管理，这些都不需要钱，但对孩子的影响却是巨大的。

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