未来扑朔迷离 留学生需冷眼看待

随着开学季的到来，在加拿大不列颠哥伦比亚省，也就是我们通常所说的BC省，有一个被热议的话题。就是班级中，老师与学生数量比例的一个调整。

几个月前，我曾经为大家介绍过这一问题。当时，BC省政府要求每个班的学生数量要达到一个大班的标准，也就是要达到20-30人。教师工会对该政策十分不满意，谈判失败后，教师们甚至闹了罢工，但都没有得到满意的结果。最终，他们向省最高法院起诉省政府，以胜利结束。胜诉的结果就是每个班的学生数量回到了一开始，10至15人。小班教学的好处毋庸置疑，在此不再赘述。

这种设置为本省的教师教育领域，带来了巨大的影响，因为需要大量的教师。从目前公布的数字来看，BC全省大概需要3000多名教师。

而我们知道，在BC省，具备像中学教师资格培训的学校实际上并不多，只有三所大学。之前，由于BC省教师的工作并不是很好找，所以造成了教育学院的招生一直处于一个很平庸的状态。一所大学的教育学院，每年能够提供的毕业生不过只有几十人。

现在市场上可以全日制工作的教师大概只有不到3000人的情况。据说，现在BC省有些学校已经开始在其他省招聘老师了。但是前景并不乐观。这样看来，在BC省学习教育学和心理学似乎会有比较好的职业发展。

但是，对于留学生来讲，我认为大家对此事需要冷眼看待。因为这时的shortage，教师的稀缺可能只是一个短期的现象。很快就会出现另外一个问题，在非温哥华，非维多利亚等一些非繁华地区，由于学校数量比较少，教师比较缺乏，课程也就相应地比较少，不得已地就会衍生出所谓的大班教学。而现在法律规定只能开设小班教学，这样的话教师数量就会更加缺乏。

对于准备在加拿大读大学的学生而言，至少需要4年才能进入人才市场，4年以后短缺名额是否还有这么多就是一个值得怀疑的问题了。

而对于硕士生而言，2年以后政策是否能继续执行下去还是比较明朗的。

还有一种就是在加拿大读college的学生。读完之后，完全可以选择去读一个教育学本科，2-3年后在当地就业。

或者现在已经是本科生，在校辅修第二学位教育学，然后在教育学领域就业，2-3年以后享受政策利好也是比较可行的。

所以说，特别是对于两类学生，一是文科生，二是对教育学感兴趣的学生来讲，应该想办法抓住这个利好机会。

对新生来讲，现阶段该做什么做什么。如果说到了大二、大三时，市场需求还是这么旺盛的话，辅修教育学第二学位就可以了。

而对于要来加拿大公立学校读中小学的学生来讲，这项政策应该算是一个好消息。之前我为大家做过一个解读，关于在BC省接受公立教育是否值得的问题。因为公立学校班级数量会比较大，一个老师负责三十几个学生，很难照顾到每一个人。但现在又回到了一个老师十几个学生，学生们肯定会受到更好的照顾。

同时，现在小班的教学需要雇佣大量的新老师，为了填补空缺，就像刚刚提到的BC省会从别的省招聘新老师，或是让之前教授副课的老师，来做主课教师。大量新进教师的充斥，必然会冲淡本省优质教师资源的稀缺度。其教学能力和教学质量是否能达到需要，我认为这是一件耐人寻味的事情。

试想，如果说你在温哥华地区读了4年的本科，再加上1年左右的实习期，最终拿到了教师资格。去一个距离温哥华三四百公里的地方工作，你愿意去这么做吗？我想大多数留学生及其家庭，应该是不愿意这么做的。付出如此昂贵的金钱和时间成本之后，再去一个在国内可能三四线都算不上的地方支边，那当初还留学干什么呢？

从这个角度来看，BC省学区是否还值得我们选择，希望大家能做一个冷静的判断。  

2017.09.11 加拿大