泉泉妈妈,生于70后,个性80后。随夫携子游学北美,亲身感受中美教育文化的差异。她将在美国的图书馆生活写就一篇小文,与国内的家长一同分享。特别附赠美国图书馆协会的12条阅读建议。
如果回国,可以让我带上两样这里的东西回去的话,我最想带的一是蓝天白云,二是这里的图书馆。
读书对于人生是一种非常重要的好习惯,因为书不仅可以带来源源不断的新知,更可以使我们的心灵得到净化和抚慰。
在米国,书是很贵的,一般的一本薄薄的绘本就要十几刀,但是这里的孩子阅读量还是很大的,这是怎么做到的呢?最主要的就是阅读习惯培养和阅读环境的提供。
在米国,一般的书店都会有儿童阅读区域,宜家家居里有绘本书和与之配套的玩偶出售,乐高店有一些列乐高画册出售,即便是一个小农场的店里,也可以找到一些和农作物相关的小绘本。你可以感受到,书是无处不在的,阅读是无处不在的。
另外,幼儿园和小学都会有自己的图书馆,班级也会有阅读区域,老师会带领孩子们进行阅读活动。
还有就是我前面提到的图书馆。这个图书馆是每个地区都有的,在图书馆里借阅图书是免费,只要你住在这里,就可以办理借书卡,而且这个书卡是通用的。我们在家附近的图书馆办了书卡,再我们附近其他的图书馆也是可以借书的。图书馆有一个网络平台,你可以在网上续借图书,也可在网上申请借阅其他图书馆的书,了解图书馆近期的各种活动。然后安排时间去参加。
记得有个小故事,是说犹太人为了让孩子喜欢读书就会在书里夹一些零钱,这样孩子就会喜欢翻书了。我并不赞同这种“诱惑式”引导。就像我并不赞同把饭菜做成卡通的形式“诱惑”孩子吃饭一样。因为毕竟不会天下的饭菜都如此有趣好看,也不会天下的书里都夹着零钱。但是最初的引导还是需要的,好习惯需要持续的培养。
让孩子爱上阅读,首先,要让孩子爱上图书馆。在这里,图书馆的功能更像是社区活动中心,老人们可以在这里打牌,一起织毛衣,做手工,年轻人可以在这里听讲座,孩子们可以在这里做的事情就更多了!
你可以在这里玩玩具;你可以在这里和心中的偶像一起开party;你可以在这里做手工;你可以在图书馆里听故事;你可以在这里一边躺着一边和好朋友分享零食一边看电影;你可以在这里看展览;你可以在这里给小狗讲故事。图书馆还有冰激凌分享活动;当然你也可以在图书馆淘到一些便宜又好看的二手书。
图书馆里环境温馨,阳光明媚。图书馆里有免费的网络。
图书馆里有很多舒服的各种各样的椅子和育儿的设施。我经常会看到妈妈,一手拎着摇篮,一手牵着大一点的宝宝到图书馆。
图书馆是孩子交流,学习的地方,也是孩子喜爱的娱乐之地。
除了,图书馆的阅读习惯培养,在学校,老师还会和学生们一起阅读。泉泉班级的老师就和孩子们一起阅读《月夜仙踪》。因为觉得英文阅读有些慢,泉泉请爸爸给他在我们家附近的图书馆借了这本书,在家里看。到了学校,老师和同学一起分享的时候,泉泉常常会“剧透”。于是,老师给泉泉借了另外一本这位作者的书,让他回家读,并给泉泉爸爸写邮件,请他把《月夜仙踪》收起来。不要让孩子提前阅读,相信他可以跟上大家的节奏。
老师不仅和孩子们一起读书,还会和他们一起讨论书中的问题,让孩子们用画图的形式去展示在《月夜仙踪》中,敏丽和伙伴们探险的地图。引发孩子阅读的兴趣,教会还是阅读的方法,这才是“授之以渔”啊!
现在,我们一家经常回去图书馆,家里也不断的借阅图书,儿子的英文阅读能力也在逐渐的提高。
中国有句老话:"书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。"
阅读习惯,是父母和老师能给孩子的最好礼物!
美国图书馆协会亲子阅读建议
按照美国图书馆协会(ALA)的观点,0岁开始阅读启蒙,而且阅读启蒙的重点在于阅读兴趣和亲子关系。早阅读不等于早识字。
1876年,美国图书馆协会(ALA)成立之时,就在《美国的公共图书馆》这一份报告提出了公共图书馆之于少年儿童的责任是什么的命题。这一年,成为美国图书馆面向少年儿童服务开始走向专门化的起点。
美国图书馆协会提出,阅读从出生开始(Born to Read)。
根据该协会的观点,和孩子分享读书的乐趣是孩子一出生就应该给他们的礼物。为孩子念节奏明快的儿歌童谣(Nursery rhymes),给孩子唱歌以及给孩子读故事,都可以安抚孩子的情绪,听读是今后独立阅读的基础。
最初的阅读活动做得越多,越有可能培养出好的阅读者。亲子阅读读什么、孩子最初从阅读中学会了什么,反而并不那么重要。
如何从0岁开始培养出一个好的阅读者?该协会的阅读建议如下:
1、从出生开始每天给孩子读书;
2、给孩子唱歌;反复念诵儿歌童谣;
3、带孩子去图书馆:了解图书馆的故事时间(Story time);借书回家读;
4、选择有彩图的、文字简单的甚至无字书;
5、有感情地朗读,或者仅仅是用你自己的语言来讲故事;
6、拿书的时候让孩子能清楚地看清画面,让孩子玩书;
7、孩子一岁以后,鼓励孩子指出书中的物体、重复书中的单词或者是谈论书中的故事;
8、对于孩子喜欢的书,要满足孩子反反复复的阅读需要;
9、用对话式阅读(Dialogic reading)方式帮助孩子参与到故事中去,从而发展他们的阅读理解能力。用开放式提问,比如你觉得为什么×××怎么样,你觉得下一步会发生什么来代替只给孩子机械地读文字;
10、用你感觉最舒服的语言去读书或者讲故事,不一定必须是英语;给孩子讲你自己家庭、种族文化等方面的故事;
11、通过和孩子玩关于单词的音、押韵的游戏帮助孩子发展音素意识,让孩子真正理解单词是由一个个小小的音组成的;
12、鼓励大孩子给小孩子读书;让孩子看到家长读书,给孩子做阅读的榜样。
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