嗨，我是小S（化名），来加拿大2年，读八年级了。对于学生党和家长，似乎提起加拿大，大家第一个想到的就是，没有那么多作业。所以，我就从教育上抛砖引玉，来描述一下我眼中的加拿大吧。

加拿大的教育方式给予了中国学生最缺乏的东西，那就是大量的自由发展空间以及足够的课余时间。也就是说，加拿大的家长和老师，给了孩子自由选择的权利，以及应有的尊重。最重要的是，加拿大的孩子有时间去做自己选择的事情。

在加拿大，我们放学很早，老师不会布置很多作业，家长也几乎很少给孩子布置任务。因此，我们有足够的课余时间去做其它事情，去履行自己做出的选择，以及走上自己给自己定下的路线。     

我大部分的同学都很喜欢体育，家长们也很重视体育。因为是兴趣爱好，所以我们会更加努力练习，家长也会给予我们足够的支持。在这样的环境当中，孩子的兴趣爱好怎么会不多？怎么会没有成就？在体育方面，加拿大孩子的父亲一般都会抽时间去和孩子一起运动，夏天打篮球、踢足球，冬天打冰球，一年四季都在运动。有些父亲还会去各个体育俱乐部当义工。我们城市的篮球俱乐部收费低，就是因为教练都是义工。某个教练往往就是球队里某一个队员的爸爸。

在中国，人们大多数喜欢乒乓球、羽毛球等，运动员们孤身一人至多两人上场；加拿大与中国恰恰相反，人们大多数都会选择篮球、冰球等，这些一队一队上场的项目，体现加拿大人的合作精神。像篮球，一队五人，要求非常高超的合作技巧。然而这种要求团队合作的体育运动正是外国人所擅长的。

加拿大人的团队合作意识与能力为何如此之强？正是因为他们从小受到的教育不同。国外的孩子，竞争相对没有中国那么激烈，老师也不会像中国老师那样，去鼓励孩子竞争。这里的老师只会要求孩子，尽他们最大的努力，做好自己该做的事情。

在作业方面，老师在大多数时间里，都会将同学分配小组，让同学们通过合作的方式将作业完成。课余时间的时候，同学们则会聚在一起运动、玩耍等等，很少有同学落单的情况出现。有时，老师会出现在体育馆内和学生一起运动、玩耍。从这些情况都可以看出，加拿大的孩子社交能力非常强，他们和老师们之间的关系也非常平等、轻松，不像在国内那么拘谨。

上大学前，老师和父母都不会把孩子的学习抓得特别紧，但是他们保住了孩子们的兴趣。加拿大人对于孩子们的兴趣看得比成绩更重。只要孩子兴趣还在，他们自己想学习、热爱学习，就能轻而易举地超过那些因失去兴趣而不愿学习的学生。大学，是一道分水岭。进入大学，是学生们自己的选择，所以都是非常热爱学习，且成绩非常好的孩子，才会继续深造。他们会继续认真上进，比上大学前要努力许多倍。　

在国内，很多孩子的路线都被父母提前定好了，孩子基本上无法做出选择，即使做了选择，也可能会被扼杀在摇篮里。擅长体育并且能够坚持下去的孩子也不多。一是因为大部分父母不同意，二是学生实在没有时间。试问，在写了几个小时作业以后，除了睡觉还想干嘛？还能干嘛？深夜十二点钟你让他们去哪里运动？

中国孩子的选择几乎只有上大学。怎么样能上大学？在七门主科上取得好成绩。于是，他们的选择就只剩下了那七门课程。从这可以看出，中国的教育面太窄了。不可能所有人都拥有一样的天赋与特长。有些人的天赋在音乐、有些在艺术、有些在体育...等等。那么，这群人遇到了中国的教育怎么办？只能放弃自己的特长，然后去拼命地学习自己不擅长的东西，使得大部分的孩子痛恨学习。这也是两国的不同之处吧！经常有升学考试结束后，全校学生撕书的新闻，他们脸上露出的开心笑容，深深地讽刺着中国的那些教育家。

俗话说：一个人是一条龙，一群人是一条虫。这充分体现出了国人的团队合作精神以及团队合作能力比较差。为什么会这样？我认为，这与国人小时候受到的教育以及被灌输的思想有关。我们中国的教育是应试教育，也可以说是选拔，竞争有多激烈，大家有目共睹。另外，这与国内孩子的社交能力，性格以及平常的活动有关。现在国内学生的作业量，各位家长都是看在眼里，疼在心里。作业有时多到要写到一两点才写得完，写作业是大部分孩子的唯一活动。孩子天天窝在家里写作业，几乎没有什么跟别人交流的时间。因为不怎么跟别人打交道，这导致了他们需要跟别人打交道的时候，会因为缺乏经验而陷入尴尬局面。这打击了孩子的自信心，也影响到了孩子的性格。更严重的后果是，孩子以后会尽量避免跟别人打交道。久而久之，这就变成了一个恶性循环。

教育文化的不同，也造就了中加两国在生活习惯等多方面的差异。西人孩子习以为常的一些事情，在中国孩子眼里却不可思议。中国孩子习以为常的一些事情，西人孩子也觉得不可思议。

下面，说说我在加拿大所观察到的一些奇人趣事。

在一个学期结束拿到成绩单后，我听见班上一西人同学骄傲地说：“我拿到了一个B-！我妈会为我而感到自豪的！！”天，这要是在中国，拿了一个B-，可能会被暴打一顿的！你懂的！

第二，西人孩子经常在朋友家轮流过夜。而且，他们还不是普通的睡觉，而是疯玩一晚上，开派对，看电影，玩游戏...等，一般都不会老老实实地睡觉。他们的父母把这种聚会看作是重要的社交活动。

第三，西人孩子经常在泥坑、雪堆里打滚，或在雨里淋雨，把衣服鞋子搞得又脏又湿，但是他们的父母不但不责怪他们，反而还鼓励他们去那么做。父母不是鼓励孩子们要去把衣服搞得又脏又破，而是鼓励他们去寻找属于他们自己的快乐。于是，就有了我们眼里的“不在意自己的形象的小孩”。当华人小孩看到如此一幕的时候，他们往往吃惊不已：”他们怎么敢这么搞？他们是不是嫌命长啊？”这与华人小孩所受到的教育有关。在小时候，当我们在泥坑里打滚时，我们的父母或者爷爷奶奶会告诉他们，这样很脏，不要这样做。于是，我常常看到这样一幅景象：西人小孩在打滚时，华人小孩在旁边敬而远之地看着，生怕把自己的衣服弄脏。

第四，饮食习惯。举个例子，在中国，老人比较讲究养生，大都吃一些轻淡的食物，顶多也就吃一些辣菜。西人老人没这么多禁忌，我上次在超市，看见了一个老太太，货物车里装着一大排可乐和几大包薯片。在麦当劳，很多西人老头老太，大口大口地吃薯条和冰淇淋。当然，他们肥胖的现象比国内严重多了，肥胖的程度也触目惊心。还有一次，两个西人朋友到一个华人同学家吃饭，对桌上的米饭和馒头畏如蛇蝎，让我们笑得连饭都吃不下了。最后还是我同学妈妈给他们烤了一个披萨，才化解尴尬。

第五，放学时间与作业量。在我们蒙城，高中之前，孩子们基本都是两点半放学，且几乎没有作业。到了高中，放学时间才会变成三点半，且开始有家庭作业。即便这样，加拿大高中的作业量也就相当于中国小学五到六年级左右。这在中国，简直是无法想象的啊！

第六，西人非常舍得。大人如此，他们的孩子也是如此。一个学期结束后，我亲眼看到了两个西人同学，将他们没用完的学习用品拿出来送人。在加拿大人搬家的时候，他们会选择将一些家具、小物品留下，并低价卖出去，甚至直接送人。原来几十上百美元的面包机，他们可能十美元就卖出去了。

这就是我眼中的加拿大，不知道是不是你想象中的那个枫叶国。文化有差异，无所谓好坏，但好的教育可以借鉴。希望我的文章对你们有所帮助，更希望中国能改变教育，让孩子们早日脱离苦海。