科研项目、论文和专利对申请的重要性不言而喻，尤其对于理工科学生，以及申请所有专业博士的学生而言，更是如此。
很多学生和家长咨询我，对于本科生而言，科研机会很少，那么如何寻找科研机会，丰富自己的科研背景，提升申请竞争力呢？今天我和大家分析一下寻找科研机会的几种途径，我总结为校内资源和校外资源：
1. 校内老师：主动去和专业课的老师交流，了解老师正在做的项目，可以主动要求参与。老师的项目是最好的，也是难度最大的。因为一般来说，老师的科研机会多留给博士生和研究生，本科生当然也有机会，但多是少数几个成绩很好、或者老师很喜欢的学生。所以，要想争取专业课老师的科研，那就要在该门课上好好表现，多找机会和老师沟通，交流专业的想法和心得，让老师对我们有很好的印象，这样我们去找科研机会的时候，才有可能得到老师的青睐，更有甚者，老师可能会主动要求我们参与他/她的科研项目。
好处：
a. 老师做的项目一般含金量比较高，写在简历和申请中，会更有价值，为申请增加亮点和优势。
b.老师做的科研有更大的机会发表论文，还有可能发表在比较高级的期刊上，比如SCI，EI等，因为我们参与了，就有可能带上我们的名字，这样我们就有论文了。
c.带我们科研的老师因为了解我们的科研能力和整体学术水平，可以作为我们申请中的推荐人，来对我们的学术水平和综合科研能力进行推荐。
2. 研究生，博士生学长学姐：研究生和博士生一定有正在做的科研项目，如果我们有机会参与进来，就可以丰富我们的科研经历。不过这需要和研究生、博士生学长学姐搞好关系，多去了解一下他们所做的科研，看看有没有哪些是自己可以参与的，可以帮忙的。所以建议平时不要太宅了， 多去参加一些学术和校内的各种活动，多去主动结识学长学姐们。他们肯定是愿意把项目交给关系好的学弟学妹呀。
好处：
a.研究生博士生的项目含金量也会比较高，肯定比本科期间的项目高，多参与可以提升申请竞争力。
b.研究生博士生也是有机会发表论文的，如果能带上自己的名字，那就有论文了。
c.对于人缘比较好的学生来说，这样的机会要比找老师更容易一些。
3. 大四的学长学姐：大四的学长学姐都需要做毕业设计，虽然最后可能没有论文发表，含金量也可能不如老师或研究生博士生的项目那么高，但对于本科生而言，毕业设计是含金量最高的科研项目了。如果我们能帮他们搜集一下材料，处理一下数据，翻译一点儿文献等，了解并参与了该项目，那就可以写在简历和申请文书里。
好处：
a. 大四的学长学姐是离我们最近的，最容易联系的，也最容易做到的。
b. 我们可以参与2-3个学长学姐的项目，丰富自己的科研经历。
4. 参与一些校内的创新比赛，科研比赛，建模比赛等。最好自己组队做队长，既能体现自己的科研实力，还能体现领导能力和沟通能力。当然作为队员也是可以的。这些项目也是可以作为科研项目写到简历中的。如果有获得奖项，那就更说明了此项目的含金量和价值。
1. 其它学校的一些科研项目：如果自己有认识的别的大学的教授，或者自己申请的国外的寒暑期科研项目，可以参加丰富自己的科研经历，而且如果带我们科研的教授很牛的话，也有机会发表论文并给我们写推荐信，对申请当然是大有裨益啦。
2. 科研机构或者企业的科研项目：寒暑期实习期间，参与的科研机构或者一些其它企业的科研项目，也是非常好的丰富自己经历的机会。比如我们今年被Columbia录取的学生，就是暑期参与了一个公司的科研项目，并发表了2个专利。
3. 付费的背景提升项目：有一些公司会推出一些付费的科研项目，这个也可以去参加，不过比较耗费银子。所以为了节约父母们的血汗钱，建议同学们自己动手，丰衣足食。自己多去联系老师和学长学姐，多去找科研机会，既锻炼了自己的沟通能力，又提升了科研背景，还节约了银子，一举多得。
总而言之，机会总偏向于有准备的头脑，对于本科生而言，科研机会虽然有限，但只要我们认真努力去争取，积极去寻找，那就一定能找到。因为天道酬勤，越努力，越幸运！
最后，预祝同学们都能找到理想的科研机会，更希望我们大家都能被理想的学校录取，offer多多！
