华裔作家兼美国克瑞顿大学哲学教授的袁劲梅老师在面对自己所教授的中国留学生拿到3个C且“保留学籍”申诉被驳回，只能无奈被开除的现状时，通过一封长长的信教给学生做人和学习的道理。

这是你的失败，也是我的失败

袁劲梅写给被开除的中国留学生 2017年

Xx同学

接到你的要求

保留学籍的上诉

被研究生院董事会驳回的消息

我想告诉你

这是你的失败

也是我的失败

我创建的C大东西方比较研究

从第一个研究生到最后一个研究生

一共十一个

你是第十一个

现在

第十一没有了

因为项目停了

以后也不会再有

所有的研究生都是教授的作品

我希望每一个作品都是杰出作品

你被取消学籍

第十一个作品报废

你没达到标准

是我和你的共同失败

我下面写的东西

是给你的临别礼物

如果你不想做学问了

下面的话

你根本不用看

世界上路很多

不一定要做学问

做个好人

就值了人生

如果你往下看了

那我假设你想知道

为什么你刚开始往做学问这条路上走

就失败了的原因

我对你直话直说

你失败的原因

有些是你自己的责任

有些是那些把你教成这种样子的教育模式

和社会环境的责任

有些是我的责任

先讲我的责任

我的责任是

我不应该录取你

因为你要的东西

我无法给你

你想要的是到美国来见识一圈

跟教授搞好关系

轻轻松松的得到一个学位

再靠这个学位

说自己成为学者了

然后在中国或美国找个挣钱

多又体面的工作

但我能教给你的

是让你成为一个尊重知识

热爱真理的人

在学术领域里

你必须不为任何利益说谎

只说真话

你必须脚踏实地

一步一步地去寻找未知

你还必须知道自己的局限和无知

要想从我这里得到学位

你必须达到这些标准

我不卖学位

我的知识可以无偿贡献给愿意跟着我一起寻找真理的学生

但不做交易

其次

讲你的责任

其实是我给你解释

为什么你不适合做学问

你可以成为一个很好的商人

公司老板或其他什么职业人士

但做学问要有品格

最首要的是得做人

录取你是我拍的板

当时

我对你的判断是人很聪敏

但那是一个错误判断

现在

我对你的评价是

你不聪敏

你没有一点儿做学问的人所必需的聪敏

这种聪敏就是苏格拉底说的

我知道我的无知

你一进校的时候

就认为在美国上大学很容易

你知道怎么能玩得转

你不停地显出你什么都懂

参加讨论

不懂的事

你也常常不懂装懂

胡说一通

上课呢

你原著不读

必读的书不买

看一些网上第三手的书评、简介

就敢宣称书读完了、懂了

你比同学和教授懂得都快

你有你的机巧

但那是做生意的机巧

不是做学问的技术

用你那种学习的方法做不了学问

你可以东找一点

西找一点猎奇的资讯

放到你的网站上

让大众读着玩

就像旧时茶馆里说书的、传小道消息的人

目的就是吸引听众的兴趣一样

这种方式绝不能用来做学问

做学问不是猎奇

是一点一点地积累

是在他人工作的基础上

拨开前面让人看不清楚的杂草

用理性拷问自己

拷问先人

然后

向前小心翼翼地

放一块小小的新石头

让后人踩着

不摔下来

这就是为什么维特根斯坦

将能不能把思维说清楚看作是一个道德问题

在一知半解的时候

你胡说

那叫扩散无知

是害人

是误导

是浪费别人生命

我不培养产品推销商

也不培养哗众取宠的网络编辑

你在课上的抄袭问题

你可以跟我解释

从网上复制了东西

贴下来当作业交给我

不叫抄袭

你交来的作业

7%以上绝对与网上他人的东西一样

按C大校规定义

7%以上雷同就叫抄袭

对你第一次抄袭这件事的本身

我只希望你说一句话

对不起

我再不这样做了

然而

你要我接受那不是抄袭

这是你在指鹿为马

还公然要求你的教授

跟你一样自己骗自己

真是滑天下之大稽

你可以赖掉一个错误

我可以不追究

但你同时也失掉了我对你的信任

如果

你还想做学问

你永远要有能力和勇气

认识和承担自己的错误

不然

你不能做学问

你自己要承担的责任

还包括你的人格分裂

这一点

不能全怪你

人格分裂是畸形教育的结果

你是我见过的最自相矛盾的学生

这是病态

你应该尽快找心理学家帮助

治好这个毛病

做学问的人

必须里外一致

言行一致

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