你是在12月、1月、8月还是9月出生对你的人生有重要且长期的影响。

新的研究显示出生月可能也帮助你的性格形成。尤其是人们的自信度可能因为出生月不同而有重大不同。

其中的理由并非你的星座，而是你的生日决定你何时入学。大多数国家每年入学都有一个截止日。

比如在英国的入学截止日是9月1日。像美国和澳洲这样的联邦制国家，开学日在每个州都不同。在截止日那天到了5岁的孩子就能入学，而生日晚于截止日的孩子不到4岁，得等一年入学。

你的生日和入学截止日之间的关系带来重要的影响：它决定了在整个小学乃至初中阶段你是否处于比你年龄大，更成熟，长得也更高的同学之中。

众所周知入学的相对年龄能带来长期后果。比如大量研究显示比同学相对年纪较大的学生成为职业运动员的概率更高。这个模式在不同的体育运动，具有不同入学截止日的不同国家间都很明显，不管是足球、冰球还是AFL。

曼切斯特城队现任经理Pep Guardiola就是一例。

研究还显示相对年纪大一点的学生成绩较好。尽管随着时间推移优势减少，但是他们仍然上大学的机会更高。

对于职业发展的长期影响看上去不大，但是在学校里相对年纪大的人在一些高度竞争性的环境中比例高。

比如大公司的CEO，之前的研究还显示美国重要政客也符合这个理论。

研究显示“生日效应”的一个主要原因是相对年龄对于自信的影响。最近的研究显示那些和同学相比表现较好的学生具有更高的自信。在同学中相对年龄较大看上去会在成就分布中排名较高。在整个童年期都像有这种排名的孩子会对自己更有信心，而且能携着这些信心带到人生以后的阶段。

为了测试这个想法，研究者做了两个研究。第一个是测试出生于截止期前后一个月的 澳洲8-9年级学生（13-15岁）。

研究者调查了661名学生，看他们冒险以及信心的倾向。

研究发现一些相对年级较大的男孩看上去比同学更具有竞争力。

第二个研究是测试了1000多名24-60岁的澳洲成人，他们的生日在各自州入学截止日的前后。研究发现那些在学校里相对年级较大的人在解决简单的数学计算方面显得更有信心。他们也显示出更愿意在生活中冒险。

在一个自信以及冒险精神会带来回报的世界，这些特征带给人们优势。那些在学校里相对年龄较小的学生则处于劣势。

了解这个在某种程度上未能预期的生日对个性的影响具有重要性。它能让政策制定者考虑能减轻相对年龄影响的政策。

比如它能帮助教育者评估以及培育每个孩子的潜能。特别在课程设计和评估方面提供帮助，避免对相对年幼的孩子施以不必要的惩罚。

这也意味着把孩子按能力分组，而不是研究按照班级可能更有利。

作者Lionel Page是昆州理工大学经济和财务商学院的经济学教授， Dipanwita Sarkar 是该学院的高级讲师，Juliana Silva Goncalves 则是该学院的博士后研究员。

新闻来源：http://www.abc.net.au/news/2018-10-09/how-your-birthday-affects-the-rest-of-your-life/10351620