随着愈来愈多大学放弃标准化测验SAT与ACT成绩要求，加州州大总校长怀特（Timothy P. White）日前表示，他已要求学术领导人研究SAT与ACT是否是学生成功的有效预测因素。

上周加大也宣布，总校长纳波利塔诺（Janet Napolitano）已要求他们研究如何在招生过程中，如何使用标准化测验成绩，以及是否需要进行变革。

怀特说，加大这项消息，促使他要求州大学术委员会（Cal State Academic Senate committee）和系统招生咨询工作组（systemwide admissions advisory）展开类似研究。

一些研究发现，SAT或ACT这些考试，并无法准确预测学生进入大学后能否取得好成绩。批评者还认为，一些低收入学生面对这些竞争处于劣势，他们无法负担昂贵的考试准备。这些担忧促使包括芝加哥大学在内的超过1000多所大学，将这些测试当作申请学校的选择条件，而非必要条件。

怀特说，他对这些测验的侷限性表示担忧，他希望确保州大申请人能接受更多“有意义的评估”。

怀特说，“我们专注于包容，而非排他性”，“我想先确定的是，任何形式的变化都不会产生意想不到的后果，我也希望很快能公布研究结果。”

州大发言人Toni Molle说，州大领导人计画在不久的将来，与加大官员共同讨论此问题。

一旦加大和州大做出放弃标准化测验成绩，势必颠覆国家的教育趋势。这两个系统教育来自72万多名学生，对国家教育未来发展产生巨大影响。

加大在2003年改变标准化测验要求，包括学生写作能力，当时SAT的大学理事会与ACT的ACT公司在他们测验中增加了写作项目，以符合加大要求。

加大校务委员，加州社区学院总校长Eloy Ortiz Oakley，呼吁终止将测验成绩作为申请学校的要求，他在推特上敦促学生发文他们的考试经验，并要求大学放弃SAT。

Oakley上周告诉洛杉矶时报，指出这些考试成绩，是衡量财富的方式，而不是入学准备。

麦赛德加大（UC Merced）校长Dorothy Leland上周也告诉洛杉矶时报，认为这些标准化测验存在偏见，应该有更好的替代方案预测学生是否可在大学中成长茁壮。该校是加大系统中，第一代移民、低收入或非法居留学生比例最高者。

今年4月，针对28所高校的95万名申请者进行一项重要研究发现，这些考试未能确保学校延揽优秀学生，研究还发现，放弃测案要求的学校，申请者增加了，还包括更多的非裔与拉丁裔。

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