继上次两班开始PK之后，孩子们都各自准备着。我们一心想通过这次的比赛磨练一下，加强一下英语，结果让两班孩子的格局暴露无遗，如何调整，如何学会尊重对手，是他们本次课应该学到的知识。
新概念1C班的孩子筹划着回一封“接受信”。打开一看，仍然和那封“挑战信”一般，充满敌意，不屑一顾将对方看低到尘埃里。 课间活动后，不知道什么时候，孩子们将“接受信”通过何种方式递给了他们班，然后告诉正在班级的我。
我问：“他们接受了吗？”，孩子们回答我接受了，看出来他们在窃喜。
“很好，接下来就是准备内容了，你们刚刚排练了一遍，语音语调和人物角色模仿还不到位，回去再看看，自己揣摩揣摩。
正准备上课隔壁班的孩子敲开了我们班的门，发生了以下一幕。
邻居班孩子痛斥我班孩子以下三点：第一，比赛时间竟然弄成了10.31日；第二，我们的挑战书是递交给老师手上的，而你们四往地上一扔，根本不知道尊重我们；第三：你们当中有同学不小心打到我们同学的膀子，也没说对不起，让我们很失望。以上看出你们根本不知道什么叫比赛，什么叫尊重。而我们渴望对手有值得我们学习的地方。
听完之后，孩子们开始推说不是自己打的。
“除了不小心打到别人，难道其他地方就做对了吗？”
没人说话。
“作为高年级的孩子，作为他们的大哥哥姐姐，你们的所作所为都不如四年级的弟弟妹妹们，你们作何感想？”
还是不说话。
“接受信是扔进去的，应该吗？如果对方的信物也是这么扔进来的，你们乐意吗？”
“不乐意，不应该。”
“时间弄错了可以改，但是我看出你们很不重视这次比赛，难道你们就做好了赢的准备，我看未必。”
“老师，我写错了，没检查”。
“粗心一直伴随你，希望你下次记得检查，这次被四年级同学嘲笑，下次不知会怎样。那接下来你们还打不打算上门道歉？”
“老师，我们也写一封道歉信吧。”
“那好，利用休息的10分钟时间，你们把这事解决一下。”
大家讨论，最后在同学李的笔下，写出了一封诚挚的道歉信，两位同学作代表上他们班级读了这封信，希望得以原谅，最后在他们的掌声中回到了自己班。
“他们原谅你们了吗？”
“嗯，还鼓掌了呢”。
“嗯，希望你们继续保持，竖立高年级孩子榜样。真正做到尊重对手，爱护比自己小的同学。”
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