写这篇文章的同时，想和所有为孩子的教育操心的家长一起记得，那些缺乏教师和教育资源的地区以及在那里的孩子们。对于他们来说，愿意去教他们的，都是好老师。

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好几个月前，因为那时候有篇讲上海数学老师来英国小学交流的文章，我问小朋友：-- 上海和伦敦的数学老师你觉得哪个教得好些？

要知道从小到大，但凡问小朋友谁比谁好，尤其是换老师问他哪个老师教得好这种问题，他从来回答你差不多，一样的之类，反正你别想听到他对任何人的评论就对了。

结果这次他却马上回答：英国老师教得好，中国老师就是教你背书，让你把该学的都记下来背出来，英国老师让你非常愉快。

他的答案也不是针对所有老师的，在他看来，英语老师和意大利语老师就非常死板且太过严厉，从来就没有激起他的学习欲望。为了表示这两个老师不好，他也决定这两门功课不认真对待。所以，这个学期一开学，一拿到他的课程表我就把他的英语老师的资料找出来，并问小朋友，今天上过英语课了？这个学期的老师怎么样？小朋友很兴奋地表示这个学期的老师非常好。我赶紧说（但表现得有意无意，在我们家斗智斗勇随时随地）：你运气真不错，今年的英语老师是教大学预科年级组的付头，还是牛津毕业的。那这个学期可以愉快地学英语了，可以把你故意藏起来的能力拿出来了吧。（前两天他说他现在不用功是还没有到关键时候，他要把他的能力保存起来。）

但是，为什么一个并不用功的孩子有的科目成绩非常好而有的却差强人意？除了个人兴趣外，大概老师在上课的时候能不能抓住学生的注意力，深入浅出地讲解知识点，用很巧妙的技巧让学生吸收这些知识为将来的学习、研究和工作所用 （不仅仅为了考试。至于考试的设置，如果不为了把大家考倒为目的而出些莫名其妙的问题，那么老师在让学生掌握了整个知识流之后，考试成绩应该就是反映了这个学生真实的能力和水平。）

昨天晚上刚好看到了BBC重播那位我觉得非常特别的作家的采访。她叫Gill Lewis。比我当时记得的她作文不及格更严重的是她连O level (相当于现在的高中会考GCSE）都没有一次考过。但她现在是一个非常成功的儿童作家。

Gill根据自己的经历，提出一个说法，在学校设置一个目标针对所有的学生，达到的是好学生，没有达到的是不那么好的学生，这种做法不合理。事实上，我们在现实生活中遇到太多的孩子他们或许学科成绩不是那么理想，体育和艺术上也没有什么爱好或突出表现，可是他们有的性格非常温和，能和所有的人都真诚相处，有的又非常善良的心，处处为他人考虑在自己之先，这些天生的罕有的美德难道不该被鼓励了吗？如果一定要和未来的事业或就业相关联，有很多与人相处的工作，比如客户关系处理，尤其是客户关系危机处理，一个能很容易让任何人相信他 并相处的人和一个并不具有这样的天性只是有较高的专业背景，谁能更好地胜任？而一个善良的孩子去做慈善工作大概是其他人不能比的，而这位善良孩子一定不会抱怨自己的付出反而会特别满足。

如果学习只为进一所好学校、找到一份衣食无忧的好工作，那么开头就会患得患失--一次考试考不好可能就计划大乱。可如果学习是因为喜欢呢？那么工作也是喜欢，生活也是喜欢，人生是不是有锦衣玉食就没那么重要，因为开心一切都是好的。

话是这么说，可是在实际的生活中，除了学习成绩和一个人的生活物质条件，在我们这个刚刚开始从温饱到可以随便吃喝的国家的小民来说，所谓的美国梦就最能够鼓舞大家的拼劲，大人小孩，无论贫富都在为更多的钱努力，哪怕是首富的儿子也是为了赚钱完全没有形象(有的，暴发户的形象）。学校或者社会多一点除了学习以外的其它能力培养，多一点其它能力的展现，是不是也让父母和孩子多一点对自己天赋和能力的自信和对未来的保证？

所以，好的老师首先是一个可以发现孩子特长，了解孩子性格的老师。每个孩子都是不一样的，每个特长都需要引导和开发，每一种性格都需要相对应的教学方法。这个时候，妈妈如果能够和老师多交流，就能缩短老师了解孩子的时间，更快地踏上给孩子合适教育的道路。老师可能和妈妈对孩子的看法是不一致的，妈妈要做的或许就是保持一颗谦卑的心，和老师慢慢沟通，说清楚自己的期望和对孩子的优缺点的理解，共同探讨适合孩子的发展教育方式。从幼儿园到现在，也看到过一些态度强硬的家长，觉得交了学费学校就有责任把孩子教好。先不说教育不是请人打扫卫生，不是交了钱就很容易完成的任务，当你把孩子交到老师手上的时候，和你找到一个医生把自己的健康或者性命交给他，这两件事情其实是差不多。老师和医生即便再好也需要信任和支持，当他们被信任的时候，自然就会做得更多，因为消除了多做可能多错的顾虑。老师会错吗？和名医一样，老师有的时候也会判断失误或者给了错误的教学方法，甚至教错，妈妈的理解将会是老师积极纠错的动力。错都错了，责怪是最没有建设性的做法。

所以，什么样的老师是好老师？在尽可能帮助孩子找到适合他的学校后，积极配合任课老师，并在孩子面前多赞许他的老师，让孩子也多一份喜欢和信心，那么，或许你的孩子遇到的都将会是好老师。实在遇到一个和孩子不能产生化学反应的老师，那么家长要做的就是积极配合老师帮助孩子达到老师对孩子的分阶段要求。可以是家长鼓励，也可以帮助孩子找到一个可以启发他学习兴趣的课外辅导老师。孩子一旦有了兴趣，或许原先他认为的不那么可爱的老师教出来的课也会动听很多。到底哪一个老师好，完全是看孩子和老师能不能起化学反应。这个和谈恋爱是差不多的，人人爱的你未必就有兴趣，而大家觉得朽的，你却觉得有说不完的话。如果不太贪心的话，一生能够遇到一个特别好的老师就是非常幸运的事情了。（这是择校的一个理由，一个好的学校，拥有好老师的概率就会大大提高。而到底是不是好学校，当然不可能像阿加莎的母亲那样选择试读，但是每个学校都有配合择校的公开课，这个机会家长一定要好好利用。）

像每个孩子都是好孩子一样，每一个老师也都是好老师。能够立志做园丁的，已经比我们这些只能管自己孩子的妈妈不知崇高多少。妈妈如果能够打心里尊重老师，孩子也会怀着一颗崇拜的心。

教师节就要来了，谨在此祝愿所有的老师节日愉快，祝天底下所有的孩子都有教育的机会，都能够遇到你们喜欢的好老师。