直到几年前，来英国读初高中的孩子相对较少。在申请大学时，出国早的孩子和上大学才出国的孩子相比，有天然优势：一方面他们已经过了语言关，另一方面他们也更适应英国的教育模式。

但现在情况变了。来英国读初高中的孩子越来越多，出国早、语言好，已经不是绝对优势。要想得到优势，就需要孩子在其他方面有与众不同的能力。因此，对监护人的要求也提高了：监护人除了简单的保证孩子安全外，还需要懂得如何培养和教育孩子。

从后勤到育人

我认为一个孩子要想在英国全面发展，需要从监护人的指导和帮助。大致来看，监护人有四种角色：

其一，保证孩子的身心安全：这是监护人最基本的职责。

其二，指导孩子的学习生活，帮助孩子解决困难：监护人需要对英国的教育体制以及各阶段的学习要求有深入、全面的了解，在孩子遇到学习和生活困难时具备指导孩子的能力，包括在选课、升学、转学时全面、准确地指导孩子。在必要时也需担任心理咨询师的角色。

其三，帮助孩子定位未来的发展目标，指导孩子如何达到该目标：除了学校组织的学习和课外活动以外，安排学生参加筛选出有含金量的活动（包括实习），有效利用假期，为进入著名大学和选择适合自己的专业打基础。这就需要监护人有丰富的社会资源，从而帮助孩子广泛接触英国社会。

其四，帮助孩子懂得如何做人：监护人作为孩子的英国家长，需要以身作则，成为孩子的学习榜样。

可见，教育形势的变化，对监护人的要求从传统的后勤角色已转变为育人的角色。

实例分析

有一个宁波女生学习一直不错，但中考失利，从此情绪低落，出现了抑郁倾向。之后她的学习成绩也一路下滑。

孩子的家长非常担忧，想让她换一个学习环境，选择把她送到英国读书。家长找到我们的一位老师，就如何让孩子重新建立自信心方面咨询了这位老师的意见，同时也请她担任孩子的监护人，帮助孩子在英国找到自己的位置。

考虑孩子中考后学习成绩一路下滑，这位老师（即孩子的监护人）帮助她申请了一所排名并不十分靠前的高中，并和校方沟通了孩子的情况。学校认为首先应在建立自信方面着重帮助她，和相关的老师打了招呼。这个女生的学习基础还是很不错的，通过学校、监护人和家长配合和指导，才过了一个学期，她的成绩就属于年级里的佼佼者了。

然而这时这个女生又有了新的想法。她开始觉得这个学校不够好，班里的同学不够努力，提出要转学。但在英国，A levels期间转学基本上是不可能的，因为这两年是一个完整的课程，几乎没有一所学校会接受插班生。

家长在和监护人沟通后也觉得转学不可行。但是孩子特别坚持自己的想法，怎么说都不听，家长担心这样的状态会影响孩子的学习。在这种情况下，监护人安排了一次会议，由校方、监护人和家长就孩子的情况进行沟通和探讨。

会议后，监护人从以下几个方面和孩子沟通想法：

她在来到英国后学习成绩直线上升，除了她自己的努力之外，与校方的帮助和辅导也是分不开的。在这所学校，她已经熟悉了老师和学习环境，但是如果要换一所高中，她又要面临重新适应新环境。在换了新环境后，她是否可以立刻适应那里的学习生活并继续保持成绩名列前茅，还是一个未知数。在即将申请大学这样的关键时期转学，风险非常大。

此外，在申请大学的时候，大学考察的是每名学生本身，而不是她所在的高中。她现在需要考虑的是取得好成绩，被名校录取，不要被环境影响。

还有，要学会和不同的同学交往，再坚持自我的前提下，要学会适应环境，这需要把自己变得更强大。

孩子听取了监护人的意见，继续留在学校努力学习，最终顺利被帝国理工录取，后又考入LSE，研究生毕业后顺利进入英国苏格兰皇家银行工作。

值得一提的是，在很多情况下监护人需要明锐的洞察力和良好沟通能力，且沟通效果常常要比家长有效。因为监护人毕竟不是父母，孩子通常会把他们的想法当作第三方的公平意见看待。

解码‘监护人’

监护人走到十字路口，家长为孩子找监护人，是找后勤，还是找好老师？

‘监护人’一词是由guardianship翻译而来的。如果是英国当地学生，通常父母就是监护人。所以简单地说，监护人其实就是家长。在考虑监护人的角色时，只要想一想家长应该在孩子的教育起什么样的作用，答案就很清楚了。

直到几年前，由于小留学生数目有限，大家对‘监护人’这一概念的认识并不完善，更多的是从满足英国相关法规的要求方面考虑，找一个监护人。而现在，随着小留学生的普遍化，对监护人的需求也增多，对这一职业的要求也会有越来越清晰的定位。一个好的监护人就有如上帝派来孩子身边的守护天使，在异国求学的生活中给他们一个温暖的家，有如父母般的爱护与关心，又有如朋友长者分享他们自身的经历给与他们求学路上解疑与指导，让孩子们的留学生活更顺畅更无忧，共创一个美好的未来。