今天由根·鲁滨逊和大家分享交流创造力和教育素养的话题。
首先我想说，作为专家，我对教育非常感兴趣。但事实上，我发现每个人都对教育很感兴趣。即使在晚宴上，教育也会是一个经常谈论的话题。而教育之所以如此神奇并且值得深入探究，是因为它能把我们带到我们无法掌控的未来。
比如今年开始入学的孩子们，那他们差不多要在2070年才能退休。教育的特别之处就在于它的不可预测。
然而，对于孩子们来说，创造力是他们最特别的能力，是可以帮助预测他们未来的。所以我的观点是，创造力与教育素养同样重要，我们应该用同等的地位去对待它们。
我们的经验，往往使得我们看不到教育的本质。我曾经听到过一个很棒的故事。
一位6岁的小女孩，平时上课都怎么认真。但是在绘画课上，她却表现得十分专注。这使得她的老师非常吃惊。于是老师不得不好奇的问她：“你在画什么呀？”小女孩回答：“我在画上帝呢。”老师又问她：“但是没有人知道上帝长什么样子呀？”小女孩很肯定地回答道：“他们很快就会知道啦。”
这个故事告诉我们，小孩子喜欢尝试，喜欢创新，他们不害怕犯错。当然我并不是说试错就等同于创新。
我要说的是，因为所谓的经验，我们不让孩子试错也就不会有任何原创或者新颖的事情。当小孩子们长大成人，其中很大一部分人会失去这种尝试的能力，因为他们害怕犯错。事实上我们污蔑了错误，教育的意义并不是扼杀或者剥夺学生们的创意能力。毕加索曾经说过，所有的孩子们都是天生的艺术家。问题就在于当他们成长，当他们接受教育之后是否能够依然保持艺术家的创造力。
还有一个故事使我印象深刻。有一个小女孩上课总是无法集中，坐立不安。这使得她的父母很苦恼，父母根据自己的经验，以为她有学习障碍症或者多动症。
于是他们不得不求助医生。医生得知小女孩的具体情况后，精心安排了一个带有美妙音乐的房间让小女孩独处，而家长和医生则是在秘密的地方观察着她。结果，不可思议的一幕发生了。大人们刚离开房间不久，小女孩的双脚就不停地随着音乐慢慢移动。
因此医生很激动地转告小女孩父母说：“她不是生病了，她是一个舞者，应该带她到一所舞蹈学校。”最终，这名小女孩以优异的成绩从皇家芭蕾舞学校毕业，并且创办了舞蹈团，甚至负责了一些历史上最成功的音乐剧作品。如果不是因为发现她的独特，可能这个故事会被改写，也许别人会要求让她吃药而使她冷静下来。
因此，我想说，创造力想象力其实是上天赋予人类最伟大的礼物，我们应该明智地使用它。教育的任务就是要教育孩子们的整个生命，让他们看到创造力的丰富性，只有这样他们才能面对理想的未来。
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