看到是老师或学校的来电，妈妈的心情是什么？是担心出了意外还是觉得又要不得不低头认错的告状，抑或是接受赞誉？ 印象中好像最后一种状况从来没发生过，不知道是小朋友还没好到让老师不夸就没法平静下来呢还是老师就不爱干这事。但头两样却是从幼儿园开始的来电主题：意外都是同学间碰撞的结果，告状就比较多集中在功课没做完或者不见了或者没带去学校。

刚才看到一位妈妈在转发一位留美高中生的日记时表扬那位小女生“懂事、对自己的未来有清晰的规划”，深深感叹人和人之间巨大的区别。

好像上个星期，小提琴老师打电话给我：还有两个星期要考试了，音阶完全都没拉过，而且为什么谱子一直丢！然后，当然家长就只能当个执行那摩温了。先是苦口婆心地和他解释五级非常重要，因为这是个不能跳过去的级，无论你现在到了哪级水平，因为你从来没进入过这个考级系统你必须先考过五级。然后就是漫长的讨价还价：到底练多长时间。如果你和他说每条20遍（每一条总共只有一行），他就眼泪汪汪地说：难道你要我练到天亮啊？如果你和他说，那好就4个小时。他马上就跳起来，四小时！你太残酷了！其实结果呢，在争来争去地拉锯了2小时后，他只花了不到一小时就都练好了。而学校的各种难得的课后聚乐部在他看来哪里有和好朋友一起吃过点心然后一起等一班各自车站都停的车来得有意义，但家长会觉得这完全是在浪费学费和时间。这时候多么盼望生的是个懂事听话的孩子啊。

可是，当懂事听话的孩子出现时，我又惧怕了。“对未来有清晰规划的孩子”和我这个二货妈妈不配套啊，对我来说那可是“野心勃勃”，多么“可怕”。

其实，妈妈也不会是孩子心中的“完美”妈妈（当然，有清晰规划的孩子一定会配套完美妈妈的）。那天和爱他到不行的在纽约的小提琴老师通过电话，我问小朋友：“如果克里斯蒂娜给你当妈妈是不是人生就完美了？她那么爱你又耐心又长得美。” 小朋友的智慧是让人惊叹的：“完美妈妈多可怕，那就不是人，鬼才可能是完美的”。“真妈妈都是这世界上最讨厌的人。每天都要骂小孩的。”

所以，有什么样的妈妈就有什么样的小孩，当孩子各种不“完美”时就想想自己什么情况。其实，和贫穷时间太久了而非要用名牌加身、点菜盘叠盘一个道理，当有机会学习时，我们这些小时候没机会或没条件学习的家长就要看到孩子能够补回来。在我们这些家长看来，付了各种学费去居然不好好学完全是浪费！

到底花钱让孩子读书而没有读出个所以然是不是一种浪费？妈妈不要盯着自己的孩子看，尤其不要盯着比自己孩子优秀几个级别的孩子比较。妈妈请走到那所和家庭住址对应的不要学费不要考试的学校，站在校门口等放学，然后再来说学费是不是白付了。至少我昨天在下午三点多坐公车遇到一大群放学孩子的时候就明白了。

把孩子变成哪一种人实际上才是教育的意义吧？如果把考试成绩好当成教育的目标，或者单纯把是否能让孩子考出好成绩当作择校的指标那基本上是放弃做人的优势了（当机器或被训养的动物）。

学校其实是个非常奥妙的地方，她是一个混合了家长的期望，又慢慢吸收了有这些期望的家长的气质，通过孩子的互相交往又重组又体现新融合气质的地方。慢慢的那种颜色就会呈现出来。学校和社会一样是个染缸，家长要有慧眼也要有心智去找一口能和自己的孩子和家庭融合的、又能带来更为靓丽色彩的那口缸，让孩子舒服地生活在里面，却又能让他的眼睛闪闪发亮。

所以，你能说那所学校一定好哪所一定不好吗？好不好完全看你和你的孩子是否感觉舒服。

回到标题，糊涂孩子还是精灵孩子？同样看家长能接受哪个？孩子是不是有能力给自己规划并一步步地走规划道路不一定重要，重要的是每个孩子都要有一个让他眼睛闪闪发亮的理想；无论他是否心无旁骛地追求理想的实现，重要的是那个理想一直照耀他，让他的眼睛闪闪发亮。