运用正确的韵母，复韵母和音节数：

现在是注意听您的孩子主动说出他会的拟声词和短语的时候了。收集您教过他的拟声词

和短语图片。把这些图片放在信封里，再把信封藏在房间四周。至少藏10个，如果孩子知

道得更多的话就多藏一点。带孩子去其中一个藏的位置，打开信封，示范怎么说这个拟声词或短语，然后告诉孩子该轮到他来找信封了。当他打开的时候，站在靠后一点的位置，问他在信封里找到了什么。如果孩子不主动说，给他提示、启发他，“信封里有什么呀？”或者“信封里有 ，你的信封里有什么呢？”以此类推，直到找出所有的信封。

寻宝游戏：

在家里，给孩子一个袋子、手提包或者小箱子在屋里拎着走。告诉他你要找些东西放进包里，第一次示范给他看如何找到一个杯子。您可以去厨房里，拿一个杯子放在篮子里。告诉他你需要找更多的东西放进篮子里，像是在玩“寻宝”游戏的方式，每次找一样东西来检验他的理解性词汇。对孩子来说拉着一个带轮的小箱子，在屋子里收集东西是一个很有趣的事情，也给您通过游戏检验孩子对词汇理解的机会。如果他/她不知道您要找的东西，您要利用这个时机来教他，给他看看这样东西，让他模仿这个词，然后让孩子找出更多同样的物品。

谨记：

只让他指出或者收集您已经教过他的、并且您觉得他已经知道的物品。每次您检验他的理解情况时，应该通过自然的、合情理的游戏完成，孩子应该感到快乐。如果孩子不知道一样物品时，利用这个时机来教他，不要让孩子知道他没有做对。