“我读博士期间曾乘火车去英国某城市开会，对面坐的正是当地大学的一名女教授，一路聊得开心。她问我是哪里人，我说中国。她马上说：‘那我能不能问你个问题，为什么中国学生总是喜欢‘抱团’？我在校园内外看到的中国学生不是结对就是三五成群，甚至连去学校小超市买东西常是几个人约好了一起去，真不可思议。’”英国肯特大学社会学副教授张悦悦所讲的这个故事，反映的正是中国留学生的“扎堆”现象。

“抱团”并非中国学生独有

张悦悦清晰地记得自己当时的回应：“外国人到了北京也一样，比如美国人、英国人等，都说英语且各有自己的小团体，这也是人之常情。试想，如果您来到异国他乡，也是会寻找熟悉的环境吧。”

在英国留学、工作近10年的她表示，“抱团”确实在中国留学生里比较盛行，“但这件事不能那么简单地看”。

在张悦悦看来，“抱团”并非中国学生独有，而且“抱团”本身无可厚非，但这位女教授的观点也能理解。“过分的‘抱团’确实会减少跨文化交流的机会，而且抱出来的小团体会让‘外人’感觉被排斥。反过来，因为孤独而抱团的小团体也会更孤立。另外，缺乏交流还会引起各种误会，比如这位教授会认为中国学生缺乏独立生活的能力。”

就读于澳大利亚国立大学的雷希颖也表示，不少就读于西方国家院校中的亚洲学生也“抱团”。“相对而言，西方国家来的学生比较独立，喜欢去体验新事物。所以他们常参与各种活动，结交不同的朋友，但也有一个前提，他们交朋友比来自亚洲的学生容易。”

刚从美国哥伦比亚大学毕业的林凡榆持类似观点，她回想自己的留学生活，觉得“抱团”并非中国学生独有。“每个国家来的学生都有。而且，‘抱团’并非是按国籍来区分，也可能是大家一起做项目，比较谈得来，就来往多一些。”

相同文化背景能消除孤独感

在记者对几位留学生的采访中，谈到为什么会出现“抱团”现象，多数观点认为，身在异乡，与讲着相同语言、有相同文化背景的人团聚，可以消除陌生环境带来的孤独感。“在一定程度上是有益的。”

在雷希颖看来，有一个原因不可忽视，就是“语言交流的限制”。他告诉记者，虽然不少中国留学生用外语与外国人进行基本交流没问题，但深入交流还是有一定障碍，这在初期会限制很多人融入留学国文化。

“深层次原因是生活习惯、文化以及兴趣爱好之间的差异。再加上一些外国朋友对中国也会有偏见，这虽然不妨碍沟通、交流，但是阻碍了融入。”

对此，张悦悦从另一个角度进行了阐释。在她看来，一些学生“抱团”也可能是因为在国外培养的人脉回国还有用，而并非完全排斥和外国人交流。

中国学生“抱团”虽然有其主观原因，但国外院校中某个专业中国学生集中的客观情况也确实存在。以英国为例，2011年媒体报道的一组数据显示，在英国，威斯敏斯特大学的国际传媒专业，中国学生超过了50%。

在英国攻读大众传播硕士的小月（化名）对此深有体会，她所在的班中，中国留学生占大多数，甚至小组讨论都用中文。

据林凡榆介绍，在她那届哥伦比亚大学建筑系的100多名硕士生中，“有40多名是中国学生”。

不能简单地贴“利弊”标签

多数留学生在接受本报采访时表示，在国外留学“扎堆”或者“抱团”，利弊因个人的具体情况而定，不能简单地贴标签认为利大还是弊大。

启德教育集团市场推广总监金冉指出，“抱团”的背后存在语言、文化、心理等多方面的因素，有利也有弊，主要看中国学生如何去看待它。“最理想的状态是，不是完全脱离本国文化社交圈，而是既能保持对原有文化背景的认同和自豪感，又不抗拒学习新的语言和文化。但如果因为沟通障碍或适应新环境时的不适应而选择逃避，那一定是弊大于利。”

张悦悦提醒，有个别中国学生在与人交流上也存在一种心理，就是不管是否“抱团”，心里多少把“和自己人交流”与“和外国人交流”分开计算。“交朋友主要看爱好和品质，气息相投是为友，这个浅显的道理不论在哪个国家都应适用，把国籍看作社交的促进剂和阻碍因素都不对。”

英国考文垂大学校长约翰·莱瑟姆在接受本报采访时表示，既然中国留学生到异国学习，还是应该多了解留学目的国的文化，多进行多元化的文化交流。“考文垂大学就采取了很多措施，比如新年推出介绍中国文化的活动，学校的一些社团也鼓励中国学生参与，目的就是希望来自不同国家的学生进行文化交流。”