教育|中学五年足以翻转人生,新西兰先驱报微信公众号文章

【本文原标题：新西兰的中学五年，足够让努力的孩子翻转人生】

专栏作者张云腾

　　2015年1月31日，本专栏的标题是《中学五年，飞扬的青春，生命中的转折点》，本文延续这个主题的思维和故事。美国从小学到初中的教育成果让很多人失望，大学却牛得不得了，国家的科技和人文创新皆领先全球，基本上垄断了每年的诺贝尔奖，原因何在？这个现象不可能是单一因素造成的，有人认为学制优势是原因之一，大部分美国高中从9年级到12年级，学生们有四年的时间学习。

　　中国呢？高中阶段只学了两年，第三年忙于准备高考，在这大脑认知发展的关键时刻，竟然没有多少机会学习新知识。新西兰的中学从9到13年级，足足5年的时间，确实有很多孩子抓紧这个重要时段努力学习，最终改写了人生的局面。

　　坚持是梦想成真的必备元素，Alex的牛津之路

　　「不用去哈佛找学霸，他或她就在我们的身边！不懈的努力和坚持，每一个人都有可能成为学霸！来自山东济南的男孩徐铭君（Alex），追随爷爷、奶奶、姥爷、姥姥的典范，牛津大学、帝国理工、伦敦大学学院四个专业一致录取他，漂亮的大满贯！」通过家长和孩子本人的认可，这是我第一次让学生的名字上了报纸的讯息栏目，因为，这孩子确实有许多值得同侪学习的特质。

　　Alex在国内结束了高一上学期课程才来到新西兰，从学区中学的Year 11读起，他明白英文听说读写能力是未来的关键，也意识到自己跟时间在赛跑，除了特别加强英文的阅读和写作之外，更坚持延续原有的数理化功底优势。别以为Alex变成了一个只会读书的孩子，他也参加学校里的社团活动、做义工，课余随着老师学画画，鉴赏艺术之美的同时，他和老师一起谈人生、谈未来，这位来自法国的画家老师成为他的好朋友兼心灵导师。

　　受到了爷爷的启发，Alex着迷于化学的奇妙和魅力，他已经是学校里的化学学霸，课余仍然参加一位博士级化学老师的加强班，有些孩子以老师的英文口音为由中断了学习，Alex认为多听几次就能完全明白，下课时还模仿老师的口音逗得同学们大乐。他认为这位老师确实有料，我的双胞胎儿子也非常敬佩这位「师霸」，追随他两年后的A-Level化学成绩分别是99％和100％，我从没听他们抱怨过老师的口音问题。未能坚持的孩子可能与人生的重要契机擦肩而过，多可惜！

　　Year 13上半年随团访问英国美国大学之后，Alex确立了目标学校和专业，我送他一本由英国专家执笔的《英国大学申请指南》，他放在床头当圣经般研读，也经常上网搜集英国大学的讯息。为了减轻父母的负担，Alex决定不花顾问费找专家，全部的申请程序自己来完成，仅申请材料中的《学习计划Essay》写完后请学校里的老师指导一下。最后关键性的面试，Alex自己尽全力准备，并按照牛津大学的来信指示，请求就读的Auckland Grammar提供视讯面试场地。

　　仅仅3年，Alex从学校里的一个ESOL英文班学生变成了被牛津等三所顶尖大学录取的高材生。因为「坚持」，他让自己的学习潜力彻底发挥了出来；因为「坚持」，他得以按部就班地完成整个繁琐的申请流程。Alex以3年的时间让自己的梦想成真，请告诉您的孩子，如果有4年、5年或更长的时间，只要锻炼出「坚持」的态度，还有办不到的事情吗？

　　开窍了，动起来了，他朝着目标前进

　　听了我在AM936电台《优秀是教出来的》节目中谈论孩子的改变，有一位家长来电话告知孩子的近况，我的脑子里立即浮现出这个男孩的印象。第一次接触这孩子应该是七八年前的事了，那时他是Year12的中学生，就读于一所只招收11到13年级学生的私立中学。第一次谈话的结论是，这一所中学是挑选学生的，配合学校的教学好好学习，孩子的未来发展应该乐观且可以期待。

　　第二次和家长深谈是两年以后的事情，孩子计划攻读精算师专业，有意从澳洲的墨尔本大学转读英国华威大学（Universityof Warwick），很想听听我的建议。我告以华威大学是英国新崛起的名校，世界大学排名虽然不如墨尔本大学，但华威的商学院很强，MBA课程驰名全球，这所大学相当重视量化与统计方面的分析。之后就未再联系，我不确定这孩子是否去了英国。

　　感谢这一位始终以支持态度面对孩子的父亲，从几天前他听了广播之后的来电长谈，我发觉到，这孩子的成长轨迹再度见证了一件事情：孩子开窍了，动起来了，他就能朝着目标前进。开明的父母亲加上具有弹性优势的西方教育，新西兰的孩子对自己的人生有很大的发言权和选择权。

　　就读华威大学期间，这孩子总是抓紧在金融机构的实习机会努力学习，毕业后立即获聘进入一家欧洲著名的金融投顾公司，因为自己不具备德语、法语等欧洲语言优势，他毅然决定前往纽约的华尔街历练一下，任职期间凭着优秀的业务能力和双语优势，再度受到香港一家跨国金融投顾公司的青睐，目前似乎以立足香港、放眼世界逐渐找到了自己的职场定位。

　　这孩子5岁时随父母从中国移民来新西兰，父亲表示他在中学之前的学习非常一般，自己也没有给孩子太大的压力，有时不免也担心他的功课。中学阶段孩子似乎开窍了，表现越来越好，后来因为课后辅导的事情才找上我。值得一提的是，孩子来到新西兰之后，不曾间断过中文的学习。