申请美国高中的同学们肯定对学生问卷与申请作文并不感到陌生。有些同学会问："为什么我们除了考SSAT和TOEFL以及参加面试之外，为什么还要写申请文书呢？"如果我们仅作为申请者来考虑申请文书，那么我们的思考空间势必会变得狭窄很多。倘若我们站在招生官的角度来看待申请文书，那么我们会从中得到很多启发；同时，我们的思考空间也会变得更为开阔。

纵观学生问卷与申请作文中所涉及到的题目，我个人认为：这些题目的设计与安排都普遍反映出美国招生老师想进一步了解申请者的个人经历、期望、成长、自我认知与思想。

谈到个人经历，申请者的个人爱好、家庭生活、校园生活、社会活动、夏令营、志愿工作及旅行等方面都会囊括其中。说到期望，申请者在学术、体育、艺术、社区、设施、个人关怀与特殊项目等方面对自己将要申请的院校有哪些期待都是可以写到申请文书所涉及到的对应题目中去。提起个人成长，我觉得申请者可以通过精炼自身的优势、弥补自身的不足、朝着自身目标而努力工作、让自身的思维方式更为成熟、尝试新的方法去解决问题、做某些超越自身能力的事情以及克服外部不利因素等方面进行展开来加以陈述。在涉及到自我认知方面，恰当地展示自身优势、适当地透露自身缺点、令人信服地进行自我评价并针对自身缺点表明自己能够将其改正的决心是申请者理应做到的事情。至于思想，申请者要通过观察自身以及周边事物来有所感悟或有所领悟。

其实，以上这段内容就是美国招生老师想通过申请文书来进行了解的；但是，他们不仅对上述内容进行了解，而且还要透过这些内容来挖掘更深一层的信息，即申请者的个性、人品、教育需求、优势、劣势、观察能力、认知水平、成熟度以及领导能力等。由此可见，申请文书在申请环节发挥着至关重要的作用。作为申请者，我们在撰写申请文书的过程中要对自身负责，也要秉承着认真与尊重的态度给招生老师一个交待。