什么样的孩子适合上IB课程?,加拿大多伦多高中留学与监护微信公众号文章

经常都有家长找到我们，想让孩子读有IB课程或AP课程的学校。加拿大的公立教育系统，有这两种课程的学校是稀缺资源，在私立学校系统，有这两种课程的学校比例会高一些。以安大略省约克区公立教育局为例：整个教育局共有32所公立高中，有IB课程的学校只有一所Bayview Secondary School；有AP课程的学校也只有一所Markville Secondary School。所以大家发现有这种课程的公立学校绝对是稀缺资源。家长需要注意：有这两种课程的学校和学习到这两种课程是两个概念，因为同一个学校12年级有300学生，只有其中的30个学生在学校里面的IB课程，属于校中班。要进入这个课程的学生需要经过统一的考试和老师推荐才行，因此就算进了有IB课程的学校，也不等于进了IB课程班。公立学校里面如果孩子成绩不优秀，或刚来留学是很难有机会进入到这两种课程的。今天来说说什么样的孩子适合IB课程！

什么是IB课程？

IB即International Baccalaureate（国际文凭课程），是由一个国际非营利机构IBO（IB Organization）管理的教育联盟，总部位于瑞士日内瓦。IB的特点是采用规范化的课程，以国际化的视野，培养全面发展人才。IB的规范化体现在各个层面上：申请设立IB课程的学校要经过IBO对学校的师资、设施、信誉等情况的全面考查后才能认证批准；课程设置全球统一规划；老师要经过认证才能任课；课程考题统一，学生考卷往往由其他国家的老师来审评。这种国际规范化的程序，保证了IB的信誉和质量。

IB课程分为三种，即IB早期课程、IB中期课程和IB高中课程。一所IB学校可以开设其中一种或数种课程，但只有完成IB高中课程后才能授予IB文凭。大多数开设IB课程的学校都是中学。

IB高中文凭得到世界上大多数著名大学的认可。这种认可包括两方面，一是在录取时的考量。大多数欧美大学都把IB、AP（Advanced Placement，美国和加拿大等中学开始的大学先修课程）、Abitur（俗称德国高考）以及A-levels（俗称英国高考）等四种考试看作说明学生学术兴趣和能力的附加指标。二是入学后的学分转化。由于IB高级课程（Higher Level）与大学课程难度相当，经过IB训练的学生在高中最后一年已经预演了大学的学习，进大学后普遍适应较快。如果IB高级课程成绩在６分以上，许多大学认可将该课程转化为大学学分，即学生可免修此课。如果免修课程较多，学生就有可能提前毕业。有的大学甚至承认部分IB标准课程的学分。

IB课程适合什么样的学生？

IB采用类似大学文理学院的通才教育理念，用国际统一标准来安排课程和活动。它十二年级的高级课程与大学一年级课程难度相似，这些特点保证了IB文凭的含金量，得到教育界广泛的认可。但IB课程占用学生时间很多，课程缺少灵活性，从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生。

1、IB适合学习能力强、做事有条理、善于安排时间的学生。IB的课程量大、进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。

2、IB适合全面均衡发展的学生。IB课程在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天分，进入IB课程班会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。

3、IB适合将来从事社会性工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务、毕业论文和跨学科综合能力都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。

4、IB不太适合法语或英文基础差的新移民学生。IB课程写作量很大，要求也较高，新移民学生会感到压力很大。

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