【新西兰教育-080】女儿眼中的新西兰教育(下),新西兰教育微信公众号文章

编者按：

一个月的回国探亲假期很快就过去了，我们现在已经回到了新西兰。在回程的飞机上，女儿还把她眼中的新西兰教育的最后一篇（本篇）认真地编排了一下。

在这最后一篇中，女儿谈到了一个很有意思的话题: 老师和学生的平等。在我们五千年文明中，师生关系和其他的关系，比如，君臣、父子的关系孰尊孰卑，已经深深地融入了价值观，虽然目前可能有些对表面形式的关注超过了内在。而新西兰教育体系中，我看到了不一样的东西。

在新西兰，无论人种，如果孩子是从一上学开始就在新西兰的教育系统中成长，大了，按一些朋友的话来说，直接的表现就是“不怎么听话”，“管不了”。女儿的这篇文章，似乎让我看到了这是如何形成的。我感觉，新西兰的教育系统的首要目的不是培养”听话“的孩子。

如果想再阅读前两篇，请点击下面相应的文章名称，

《女儿眼中的新西兰教育（上）》，或，

《女儿眼中的新西兰教育（中）》，文章会推送给您。

祝好！

Sherman

师生平等，不以好坏论学生

在新西兰，我观察到的令我最舒心的一点：“学生没有好坏之分”。老师不会用“他是好学生，他是坏学生”来衡量一个人。在以前国内的学校，好坏似乎已经成为了可以随意粘贴在学生头顶的标签。好的，便有大把机会去参加数之不尽的各种活动，被提拔，被看重；坏的，除了骂就是骂，最后被置之不理，反正没什么前途了，破罐破摔吧。于是好坏便成为了天堂与地狱的分水岭？至少我是这么认为的。

两年的时间过去，我感觉新西兰学校里师生的关系十分平等。我观察到我们学校里的大多数老师十分尊重学生的意见。老师不觉得因为自己是老师所以地位比学生高一等。学生有权利表达自己的想法，也有权利通过自己的表述挣得做自己想做的事情的机会。老师用师严和强权去压制学生的情况比较少。

举个例子。课堂中间想上厕所导致不光被老师臭骂一顿，还会无情地被命令“憋着”的这种情况，在新西兰的学校里不太可能出现。上着课想喝水更不可能被制止。我不明白在这种情况下老师有什么权利制止学生？为自己的身体补充能量是人类最基本的权利。如果有特殊情况和老师提前声明，上课吃点东西在我的学校也是没问题的。

老师对学生的尊重不止于这些最基本的琐事。老师也会在学习上全力尊重学生的意见。在中学里，很多考试内容都是围绕一个大的主题，学生自己选择感兴趣的板块，大范围地查找资料后上交一份不限形式的报告（文字报告，PPT，视频，海报，宣传册或网站等等）来完成任务。至于感兴趣的板块选了什么，老师们不会管更不会要求改。这种考试的目的就是让学生通过自己的努力掌握自己感兴趣的知识。被迫改来改去，最后改成的是老师的兴趣，不是学生的。

写论文的时候也是一样。老师不会给学生们灌输一个积极的中心思想然后要求学生按照这个思路去写作。相反，一般情况下老师鼓励我们围绕自己的思想来写一篇文章。就算是负面思想，只要写出的论文有理有据，老师照样给满分。英语老师曾经对我说，你的论文不能和别人千篇一律。想法越独特就越容易让人在满世界花白的稿纸里注意到你的。我觉得，蛮有道理。

以前国内的学校其他都还好，只是有两点我比较受不了。其中一点是老师要求学生为他们做事。并不是说帮忙发书收作业什么的，而是更私人的事情。因为当时我算老师比较喜欢的那种“听话的”学生，所以他们更喜欢指使我。我也不敢不服从。现在想起来，干的事情实在是太荒谬了。像接水泡咖啡之类的已经频繁到每日均有，但更奇葩的是放学以后帮忙买感冒药。

还有一次是老师自己感冒回教师宿舍躺着去了，临走前派了我和另一名同班同学来批我们刚刚做完的测试卷子。试图向老师表示我不清楚判卷方法，未果。

老师不以为然。“没事，你自己看着扣分就好了。”她说。没办法咯，只得硬着头皮拿着红笔瞎划一通。做了那次测试的同学，我实在不好意思。

另一点是学生见到老师和校领导，都必须鞠90°躬。现在学校可能已经不会要求学生做这么夸张的事情了。但是当时，有一段时间教委来学校参观，老师甚至会在每天中午吃饭前在黑板上画一个火柴人让我们挨个去对着黑板问好鞠躬。不规范不能去吃饭。我认为见面问好是最基本的礼貌，可是鞠躬什么的是有点过分…… 再说每天对着黑板上一个明显不像人的火柴人鞠躬说“老师好”。没有病的人都快要被整成精神分裂了呀。 ……有几次我拿的东西多，没法鞠躬，只问了好，就被老师质问为什么不鞠躬。不鞠躬不能继续往前走。 …… 和新西兰真的不太一样。

两年前第一天在新西兰上学开始我就被震惊了。不用起立回答问题的课堂，可以随时发表自己观点的活跃气氛，都和我原先在国内接受的教育有着巨大的不同。

校长也是充满着对教育的热情在工作。经常在走去另一个教室上课的路上碰到校长，每次他都会主动打招呼并问今天过得怎么样。学生们都很轻松地和他问好，就像朋友一样。他和老师们不会勉强学生做什么，也不摆架子。放学常常能看到校长自己一个人穿上体育服绕着学校跑步，发现地上的垃圾就捡起来扔掉。能够放下自己所谓的“地位”来捡垃圾，是很多很多人都做不到的。他甚至还当着许多学生的面，为了支持渐冻症患者做冰桶挑战，弄得全身湿透。

这种教师与同学间融洽轻松的气氛让我觉得很舒服。

这么总结下来，新西兰和中国的学校和教育大不相同。学习方法和作业考试的形式不同；学校活动丰富而且参与门槛低；师生平等，不以好坏论学生。

学校教育方式的不同导致了两国学生学习习惯的巨大差异。这并不代表着一方好，一方坏。各有利弊。不同的人适合不同的教育方式。按照自己更容易接受和习惯的一方选择具体接受哪种教育才是最好的。

感谢能够读到这里的你。

（全文完）