不少打算赴美留学的学子2016美国大学的申请准备工作已经做的差不多了，而随着我国留学热潮持续升温和美国名校的门槛不断提高，申请者之间标准化考试成绩和GPA等硬性条件竞争更加激烈，硬实力也越来越失去其作为单一录取标准的地位。由此，“软实力”受到越来越多名校招生官的认可。

　　作为软实力的一块重要内容，课外活动能充分体现同学们的综合能力，成为美国大学考察学生的一项重要参数。在申请美国大学本科所要填写的通用申请表(CA)的第四页，留有10处空白部分需要申请者填写自己从初三到高三参加过的课外活动。

　　很多家长们到现还是坚信大学喜欢“全才”类型的申请者。其实这是非常错误的。大学不想要“全才”。与之相反，大学想要的是有特点的优秀学生。他们不想要在很多方面不错的学生，而是在一两各方面格外优秀的学生。

　　随便看一看美国大学招生的网页，你会发现所有的学校都想要的是”独一无二“的学生。中国和美国由成千上万所高中，每一所高中都会有至少一位学生符合上面的五个条件。你觉得这些学生会全被哈佛录取么？ 绝对不会。这些人有一小部分会被录取，另外很大一部分被哈佛拒掉的还是校友的孩子。

　　学校为什么要用这种方式招生呢？为的就是学生的多样化。多样化这里不是指宗教、人种、国籍、性别等等，而是任何让一个申请者与其他申请者不一样的特点。可能是某项热情，兴趣，爱好，课外活动，体育运动，或者是任何学生被录取之后能带到校园的技能或者特点。

　　美国大学招生工作中，招生官首先看同学们的标准化考试成绩和GPA，接下来就该关注同学们的课外活动了。美国大学招生官是如何给同学们的课外活动“打分”的呢？通常以下面的12项指标作为衡量标准：

　　1.是否具有影响力

　　例如，使参加社区服务的学生人数增加了一倍，使他人的生活产生了变化。

　　2. 开发一项有价值的产品，或是对一个活动做出重要贡献

　　例如，同学们为自己的学校或活动创建一个新网站，或者在自己的学校组织一次演讲。

　　3.学到了一些东西，或者培养出一种技能或天赋

　　例如，大家能够通过学习成为不错的乐器演奏者。

　　4.是否达到了目标

　　例如，同学们创办了一支支教团队。

　　5.成为一些重要活动的创始人，总裁或者“第一个”

　　例如，同学们成为一个新的读书俱乐部的创始人；辩论队的队长；成为第一个被当地报纸付薪聘为摄影师的高中生等。

　　6.担任某个运动队的队长，是团体运动冠军队的成员，或是单项运动冠军

　　例如，对于任何常见的运动：足球，垒球，篮球；或罕见的运动：射箭，定向越野，飞镖，潜水。

　　7.通过几年的努力，从普通的成员上升为领导级别

　　例如，大家初始是一名普通的团队成员，数年后成为了首席指导老师。

　　8.改变一个组织的性质或使其更好、更有效

　　例如，同学们成功地组织了一次校际艺术交流。

　　9.在组织、团队或项目中有突出的贡献

　　例如，同学们为自己学校的演出创作了一部戏剧，结果赢得了全国的注意。

　　10.赢得一些奖项，荣誉，报纸报道，排名，或是同学们出版自己的作品，亦或是收到感谢信

　　11.能力，效率，高能级，冒险性，责任感，好奇心，毅力，合作，持续的承诺，成熟，个性，激情和专注。

　　12. 同学们表达对生命和他人给予的兴趣，帮助家人和社会，或者珍惜感恩每个自己拥有的机会。

　　如何依据这些指标选择课外活动

　　美国大学招生官考察课外活动，最重要的指标是质量而非数量。招生官们会格外关注同学们参加课外活动的持续性。

　　实际上美国大学考察同学们的课外活动，更多关注的是大家自身，而非活动本身。招生官会关注同学们在活动中做了什么，通过活动收获了什么，他们希望同学们能够通过活动展现出独特性、天赋和能力，并从活动中吸取养分、学为所用。

　　然而，许多同学的课外活动距离美国大学招生官的这些要求仍有一定的距离。有的同学不想参加或者不好意思参加课外活动；有的同学虽然参加了课外活动，但是重视程度仍然不够；有的同学们不知道自己该参加哪些课外活动。那么，究竟该如何选择适合自己的课外活动呢？

　　课外活动的选择与同学们本身的特质相辅相成，大家在选择活动时可以基于三点：

　　一、专业方向。

　　同学们要围绕自己的专业方向开展活动——让招生官感觉自己是个目标明确的人，展示自己对意向专业的热爱。

　　二、个人特质。“活动具有独特性更能脱颖而出”。

　　课外活动规划好比一个穿珍珠的过程，将能够集中反映自身个性特点的课外活动进行整合安排。同学们只有全面展现个人的亮点，让招生官看到自己是怎样一个人，才能增加被录取的概率。

　　三、个人兴趣和过去所做的事情。

　　大家可以根据自己的兴趣爱好、曾经做过的事情展开活动，因为这样同学们会比较容易倾情投入、乐在其中，坚持不懈地搞好这项活动。美国大学的招生官也可以从这样的活动中了解大家的兴趣所在，寻找同学们成功的潜质。

　　美国前100大学成功的申请者一般做几个课外活动？

　　第一，名校所录取的学生平均下来基本做了4个或更少的课外活动。平均课外活动数量在5个以上的只有一个学校——西点军校，而西点军校几乎不收国际生。

　　第二，几乎每一所学校的成功申请这都至少参与了两个课外活动。从这些数据我们可以看出，申请人并不用琴棋书画样样精通。而且从现实角度来说，也没有谁能真正的在三种活动上做的都非常出色，因为时间不允许。如果参与的活动过少的话，会给招生官留下不努力、懒惰、没有任何爱好的印象。

　　总的来说，学生要先摒弃成为“全才”这个错误的理念。然后，再通过活动，展示自己的独特的一两个兴趣。可以这么说：

　　首先，培养出一个特长。

　　然后，找到另外一个你喜欢做的事情，享受其乐趣。