“A-level改革”——AS成绩大解读,英国中学微信公众号文章

说起A-level考试，不得不提15年英国政府取消AS水平考试将这一改革，A-level考试由两年考两次变为两年考一次。也就是说第一年学完AS之后学生可以不参加AS的考试，全力以赴针对两年后的大考。因此A level最后的总成的计算出现跟大的变化：

因此A level最后的总成绩计算出现很大变化：改革前：A-Level课程的总成绩=第一年的AS成绩+第二年的A2成绩，这个比例一般是各占50%。当然成绩的评定也会涉及到一些平常课堂表现的评价，并不只是两场考试而已;

改革后：A-Level课程的总成绩=两年A-Level课程后的大考成绩包含两年的课程内容。也就是没有AS 和A2的说法，称之为A level 第一年和第二年，第二年都是要把第一年的内容再考一遍。这一措施其实是加大了学生的学习压力，毕竟英国本地学生学习压力确实不大，这个改革会让学生努力记住所学知识以应付最后的大考。

由此，也带来了大学申请成绩的变化：

改革前:依靠AS成绩来申请大学，一般AS的成绩是学生自己在填写申请表按实际情况填写，提交后预估成绩有时由老师来填写，其实预估成绩是比较鸡肋的，因为高中老师给出的预估成绩还是得参考你AS的情况，这么说来最看重还是AS成绩了，简单说来，AS考得有多好，大学就有多想要你。大学有多想要你，给的A-Level条件就有多低。原因如下：1大学根据AS成绩来发offer；2 AS 内容比A2简单，如果AS 考不好，那就更不用说A2了。简而言之，大学依据AS成绩考虑后会发有/无条件录取，或者拒信。如果获得有条件录取的同学，在A-Level第二年也就是A2所有考试结束后成绩达到条件，便可入读相应的大学。

改革后：如果有AS成绩，可用AS成绩进行申请；如果没有AS成绩，可用学校预测的成绩进行申请。这里想要强调的是，虽然没有大学声明针对没有参加AS考试的申请者会有不同的标准，但是对学校的预估成绩的可信读，优秀的大学保持一定怀疑态度，比如剑桥大学就已经公开说明觉得学校内测不靠谱，看重AS的成绩。简而言之，想要申请顶尖的大学，还是拿出优秀的AS成绩来说服大学录取你，毕竟改革后AS课程内容更加完整系统对于学生的考核有明确的参考价值。

学完了英国高中的AS，老师会帮助童鞋们进行申请大学的准备工作，根据AS成绩提前规划，并研究出能申上哪些大学也是项技术活儿。话说从原始分数到申请大学依据，中间要转化千百般，很容易把筒子们搞晕，那么让小编来细细分解呗~

第一步，各位童鞋考完试和小伙伴们对完答案之后，大约感受到自己的原始分长什么样子；

第二步，AS考试一大特点就是分数统计比较复杂。科目和试卷组合分数不同，判分标准就不一样。考试的每份卷子的难度是不一样的，分值也不太一样，所以有一个叫做UMS(Uniform Mark Scale)的分数，以百分比的形式来表示。以UMS来判断不同考试局，不同科目的成绩，相对比较公平。每份卷子都会根据难度有原始分和UMS的转换比例，一般卷子的难度大的话，boundary就会比较低，对出错的容忍度就比较高，也就是比较低的原始分也有可能获得比较高的UMS；

第三步，UMS就要转换成大家都很熟悉的ABCDEU等级；

第四步，把这些ABCDEU等级转化成UCAS tariff point。

怎么转化呢，就需要这么个ABCDEU等级对应的UMS表喽~

这是一个Unit的等级。那么，一整个科目的等级如何算？举个例子，英国高中AS数学有3个Unit，如果AS数学想要达到A，并不需要每个Unit都达到A，只需要3个Unit总的UMS加起来打到80*3=240就算是A了。整个英国高中A-Level数学要达到A，也是一样滴。只需要总的UMS加起来达到80*6=480就算是A了。所以，最终一个科目拿到什么等级，还得由所有Unit的UMS加起来才知道。

不过，A*就不一样了。还是举数学的例子，并不是UMS总分达到90*6=540才算是A*，而是只需要C3和C4这两科的UMS加起来达到90*2=180，总的UMS加起来超过80*6=480就算是A*了。所以，C3和C4毫无疑问是数学里面最重要的两个Unit。不过，拿A*的青少年旁友们很可能C3和C4以外的Unit考得并没有拿A，至于其他科目，要求都不太一样，要考A*的同学们务必要弄清楚。

咱们再接着看ABCDEU等级转换成UCAS Tariff Point的表格：

对于只有AS成绩的科目，AS成绩与UCAS Tariff Point转换表：

对于有英国高中A-Level总成绩的科目，A-Level总成绩与UCAS Tariff Point转换表：

从上表可以推断出A-level需要的水平。如果一个大学要求的UCAS Tariff为300，那么A-Level总成绩可以是BBB，ABC，或者其他组合。顺便说一下，根据这个UCAS Tariff转换的表格就可以看出，AS成绩的分值是站A-Level成绩的分值的50%。2015年A-Level改革后，AS考试的分值说是下降到40%，就是根据这个来算的。

英国大学录取标准也由学校自己确定。G5大学因为竞争大，申请的学生差不多都至少是个AAA，所以为了区别出最好的AAA学生，它们一般都会要UMS的成绩，看看具体A到什么程度。而且对科目的要求还特别高，不靠谱的科目怎么得A都是没什么竞争力的。

Tier 2学校对科目还是有点追求的，不过因为竞争没那么大，所以基本上看ABCDEU等级就好了。但科目都得是靠谱的科目，而且如果有硬性要求的科目，还是得能达到要求的等级才可以。只有这样学校才会看UCAS Tariff。上面已经说过，这类的学校一般的条件都是至UCAS Tariff的总分，至于怎么组成的就无所谓了，里面包含中文这样坑爹的科目也是无所谓了，科目里面有个E，只要总分达到了，也是无所谓了。

很多同学从学校官网上了解到学校对UCAS Tariff成绩的要求，可如何知道AS成绩呢？其实挺简单的，因为AS占A-Level总成绩的一半，如果学校要求AAA，辣么，AS如果是AAA，申请这个学校基本没有问题的。

稍微比Typical Offer低一点点，譬如AAB，也是有希望滴，不过要做好录取条件可能会很高的准备。因为AS毫无疑问是比A2简单的，如果AS都考得不好，不知道哪个学校会相信你A2能考好。不过大学有时候又会觉得你可能第二年会小爆发一下，所以也是会考虑给个高一点的offer。

关于A-level改革，意味着英国院校将失去一道“入学关卡”，影响学生的录取机会，部分英国大学表现并不欢迎的态度，他们认为没有AS水平考试成绩将面临难以全面评估学生知识水平的问题。事实上，AS水平考试一直是英国各大院校综合评估学生成绩的重要依据，很大程度上决定着学校是否向学生发放有条件录取通知书。

同时，此举也遭到了英国顶尖大学的批评。罗素集团负责人皮亚特发表声明表示，集团内的24所大学，包括牛津和剑桥在内，都希望保留现行的AS-level模式。剑桥甚至表示，一旦改革实施将会考虑重新推出入学考试，这种制度曾经在1986年被取消。此外，剑桥大学表示，高中第一年结束时的AS-level考试更明确指示出学生的能力，让学生申请大学时有更清楚的方向；申请学生必须有四门AS-level考试成绩才能进入剑桥。

虽然AS成绩看起来似乎没那么重要了，针对于AS 考试是否参加与否，答案是肯定的，首先内容AS和改革后A Level的第一年相当大程度的重合，也就是说AS所学的内容在A- level第二年还是会考的，那提前参加一次考试必然会有不同的收获，至少会帮你巩固所学的知识，大考的时候不用那么慌张，另外我们想想学两年参加一场考试必然是会比较心慌的，那报名一场AS考试至少督促自己先复习好一年所学的，最后大学还是倾向于依据AS得分作为condition的标准，就像之前说的AS成绩好，大学想要你，给出的要求反而相对会低一些。