在赴美国留学大军中数量激增，使中国留学发展呈现出明显的“低龄化”趋势：高中生已经成为继研究生、本科生之后的第三大出国留学人群。
中国留学生退学率高达25%，其中成绩差、违规、违法是主因。其中，因GPA(加权平均分)过低和出勤率过低导致的开除情况分别占被开除学生总数的62.1%和10.9%；因学术不诚实、行为失当和违法而导致的开除行为分别占了总数的21.4%、2.9%和1.9%。
家长们盲目地把出国作为目的，而孩子到了国外由于疏于管教，失去了方向。有些家长还认为把孩子送出国门以后，教育的责任就只是学校的了。这种观点如果用在对自己的目标很明确、能够把握自己的孩子身上是可行的；但问题是有些孩子根本没有自己的打算，那就很容易出问题。中国的家长应该反思一下自己送儿女出国的举动。
造成留学生心理问题主要有三大根源：语言、学习与生活环境。初来乍到的小留学生，如果没有较强的自主学习能力，加上心理承受能力较弱的话，一次挫折足以击垮他们对留学生活未来的希望和信心。学生本身要积极培养自理能力、调节能力、自学管理能力以及适应能力，包括对社会的适应，对环境、语言、人际的适应。此外，用好学校的心理辅导资源，参与学校的各种活动，扩大在当地的社交圈。
出国留学，“合适”比“应该”重要，孩子的“自愿”也应比“逼迫”有效。而对于孩子来说，出国以后，“自律”比“自由”更关键。
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