上世纪60年代，美国生物学家马克·罗兹维格（Rosenzweig）曾做过一个著名的科学实验
把基因资质一致的老鼠分三组，第一组放铁笼作为参照组，第二组养在光线昏暗、三面不透明的笼子里（“贫乏环境”组）；第三组养在一只大而宽敞的笼子里，里面光线充足、设备齐全，有秋千、滑梯、木梯、小桥等各种“玩具”（“丰富环境“组）。
几个月后，丰富环境组的老鼠机灵好动，贫乏环境组的老鼠却呆滞老实。老鼠大脑被解剖后发现，前者的大脑皮层在厚度、蛋白质含量、细胞大小等方面都比其他两组的有优势。
这也意味着，即使资质一样的孩子，在不一样的养成环境里，大脑发育的结果也完全不一样。旅行，恰恰是给孩子提供了丰富的环境！
玛丽安•戴蒙德在人类智力毕生发展的过程方面运用了这一研究成果。她说：“在生活中，我想我们应该对大脑老化持一个更乐观的态度…主要因素是刺激，神经细胞因刺激而存在，所以我认为好奇心是一个关键因素。如果一个人在一生中始终充满好奇心，这将刺激他的神经组织和大脑皮层…我寻访在88岁以后还有活力的人，我发现那些经常用脑的人大脑不易老化。事情就足这样简单”。
【有范儿的夏天】恰恰是给孩子提供了丰富的环境！他们学马术、溜滑索、喂海豹、出海观鲸，不经意间观察花草鸟虫，感受大千世界的种种。所谓读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路、名师指路不如自己去悟。
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孩子主要靠体验来感受世界，带孩子外出旅行，你就只管着陪他漫无目的地玩耍就好。在海边挖一整天沙，对他们都是非常有趣的经验。沙子是细的、是软的、是会流动的，抓一把一会儿就从指缝间流光了，踩一脚，就会陷下去，他都能感受到这些。海洋的形成、沙滩的作用、海底的生物……孩子们都会希望并且应该让他们了解。
