中美教育各有千秋谁是你的菜？,曼谷房产微信公众号文章

中美两国文化历史背景不同，教育也有所差异。中国教育和美国教育的最大区别就在于中国的教育严谨，而美国的教育自由,两国教育方式各有千秋，孰优孰劣，见仁见智。对于还在纠结是否应该送孩子到美国接受教育这个问题，应该结合个人价值观和孩子的性格特点。

为谁而学

美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生去思考自己想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴；而中国的教育会事先给学生做出细致、繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等等。

育人目标　

美国不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养，因而才会有美国白领不会算10减6等于几的“可笑”的事情发生，他们觉得要趁孩子年龄小，抓紧培养创造性思维；而中国教育特别重视所谓的“双基”，重在练“基本功”，不重视对学生创造力和思维能力的培养。　

课堂

中国的教育善于给孩子一个总结，把学生教到无问题就好；美国的教育善于给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题。中国的课堂要举手发言，美国的课堂鼓励自由发言。中国的课堂讲纪律，美国的课堂讲人权。

师生关系

在中国，一日为师终身为父，孩子刚踏入学校就知道老师总是高高在上；而在美国，教授也没有什么权威可言。美国人不承认权威，中国孩子崇拜老师，觉得老师总是对的，中国的老师喜欢保持威严，不苟言笑；美国老师很喜欢和小孩一起聊天，是要好的朋友关系。

班级人数　

中国虽明文规定每班不超过45人，但乡镇及县级学校班级人数平均60人之多，法律并不能约束什么；而在美国，一个班的人数不得超过30人，31个人就属于违反教育法。

时间

在一年中，中国中学生有8个月是上课时间，每天11个小时左右的在校时间。美国中学生每年只有1000个小时左右。上学时间短、课业负担少，这是让孩子做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由安排时间。

教材

美国的教材浅显，对孩子没有严格的要求，特别是数学，导致许多的成年人离开计算机对数字就没了概念，连日常生活的计算都成了难题，看之非常可笑，但是他们注重动手能力、创新能力的培养；我国的教材一味的强调夯实基础，也导致机械重复的作业一堆堆，教材上更多的是结论性的东西，相比美国，少了学生自己实践得出结论的过程。

课外生活

中国一般不太允许小孩参加真正的社会活动。但在美国，小学生一旦走进校门就开始真正参与社会活动了。美国的课外活动是学生自发参与，经费也是大家共同出资、共同寻求赞助。比如，8岁的孩子会帮人家清洗洗衣机，一次8美元，为别人演奏等等，把赚到的钱拿来搞活动。当然并非所有的活动都是为了赚钱，也有很多是打义工的。美国让小孩接触社会环境的方式非常多，他们认为教育即生活。

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