新西兰幼儿园将孩子培养成天使，竟引来复旦高学历母亲不满？,逸居新西兰微信公众号文章

明天就是中国的教师节了，小编在此恭祝辛勤工作的园丁老师们，节日快乐！

但是在这个美好的节日里，一对复旦毕业的高学历夫妻因不满新西兰的幼儿教育的新闻，立刻引起了家长们的广泛关注，讨论声如炸锅般的展开！

根据英国《经济学人》旗下经济学人智库Economist Intelligence Unit在全球最适宜人类居住的TOP 10城市中新西兰教育在世界排名第一，但竟受到了这对复旦夫妇的质疑，他们表示“纽村的幼儿园，跟国内没法比！”

故事是怎么开始的呢？

一对复旦夫妇为了让女儿芝麻享受更健康更自由的生活和教育而选择移民新西兰，刚来奥克兰的时候，感觉这里天空纯净，空气清新，蔬果新鲜，生活悠闲，连神兽草泥马都是如此可爱。

但在女儿该上幼儿园的时候，问题来了，小夫妻俩把家附近的幼儿园都跑了一遍，竟没有一个满意的，好不容易选了两家硬件设施相对还不错的幼儿园，居然都要求排队！一家要等半年，另一家要等两年。

新西兰某幼儿园

迂回辗转，最终女儿芝麻进了Glenfield Kauri Kids幼儿园，这是一家经营了7年的公立幼儿园，收费标准和营业时间如下：

在女儿芝麻去了两天幼儿园之后，这对复旦夫妇就不高兴了：

一位小朋友，自己上完厕所光屁股没提裤子，努力提起裤子后，发现小朋友屁股后面有一大滩尿渍，而老师在一旁熟视无睹，就算画得满脸颜料，也没人管理。

在奥克兰最冷的冬天，孩子们的午饭竟全是冷食。就算自带午饭，也不允许带容易过敏的肉类，所以基本没荤的，中午也没人帮忙加热，更不会有人喂饭。

第一天女儿上幼儿园放学时，女儿玩水把全身都湿透了，手臂上全是鸡皮疙瘩，没有人管；第二天孩子的喉咙都哭哑了，从此女儿讨厌上幼儿园。

于是过了两个月，复旦夫妇干脆把女儿芝麻带回国上幼儿园。芝麻在国内幼儿园的第一天就玩的非常开心，芝麻说，老师会哄小朋友，幼儿园的饭菜也比家里的好吃，老师像妈妈一样喂了她，因为吃饭快，还给了她两个五角星表彰。

第二天，园里还安排了魔术表演，小朋友都玩得很高兴，芝麻又重新爱上了幼儿园。

复旦夫妇表示，他们纽村的邻居也是经常吐槽新西兰的幼儿园，孩子们都非常不喜欢，并企图逃跑。每次听到这样的话，复旦夫妇都很庆幸把女儿带回国了。

小编作为两个孩子的妈妈，个人非常喜欢新西兰的幼儿教育，新西兰幼儿园对硬件设施的要求可能没有国内那么高，但是它是侧重于人性化的教育理念，发展孩子的个人性格。

中国的教育更看重学术知识，这个的好处就是小孩子一般逻辑性的学科比较优胜，例如数学。

新西兰似随意的教育，其实是从小培养了孩子们的自理能力和独立精神，孩子们在自我实践中互动，学会理解沟通以及团队合作精神。这是对孩子今后在社会独立成长十分重要的。

而且新西兰的教育理念是更人性化，觉得小孩子不同的年龄阶段就应该学相应的知识。

小编在此以一个过来人的身份，为小芝麻在新西兰学校的“遭遇”作出解释：

孩子从厕所出来应该自己学着提裤子。小孩子发掘能力是很强的，作为妈妈看着这些，肯定会想帮小孩子去解决。但是如果小孩子不自己去发掘解决的话，他们是很久都学不会的，这是最基本的生活能力。

新西兰小朋友午餐吃冷食是传统习惯，并非不健康或者老师失责，并且老师还会跟小朋友们一起光着脚在外面吃午餐，这是因为在这边长大的小孩子确实比较强壮，冬天穿短袖都不冷的；而国内老师喂食的行为会让孩子产生依赖性，不利于孩子的自理和自立。

孩子们玩水湿衣服是件非常正常的事情，这恰巧说明了孩子们的天真烂漫。

曾经有人做过一个调查，结果显示在中国有五分之一的小朋友表示不知如何对待冲突。在一些中国家庭或幼教机构，父母时常代替孩子办好一切事情。从中国父母的回答中我们也发现了“替幼儿思考和做事”的特点。在这种环境中生活的小朋友很多时候会缺乏人际交往的信心和经验，致使他们面对冲突手足无措。

中国

新西兰

下面我们来看看两国教育理念有什么不同之处

举个例子来说，如果小孩子玩泥沙坑不慎跌倒。

国内

国内老师绝对是禁止小孩子再次玩泥沙的，并告诉孩子们危害和影响，国内小朋友们会因为畏惧老师和害怕跌倒而畏惧再次玩泥沙坑；

新西兰

而新西兰的老师会告诉小朋友们，玩泥沙坑会容易跌倒，但是并不阻止小朋友玩泥沙坑，因为新西兰的教育认为每个人性格的处理方法可能都不一样，更希望小朋友自己能体会，老师只负责保证生命安全，从旁引导。但具体事情，你需要自己去解决。

简单的来说新西兰的教育理念是如果跌倒，轻拍尘土，请自己再次站起来，而国内根本不给孩子跌倒的机会，也害怕孩子跌倒，家长抱怨，影响幼儿园声誉。

新西兰

再比如，如果两个孩子有争执，老师会对孩子说“你很生气，这可以，但不要打人。”一旦孩子平静下来，老师将会与他谈谈他的愤怒，然后讨论安全表达愤怒的方式，如用语言发泄，跺脚，或者直接说我生气了”。

国内

而国内老师会对两边孩子都说，“你是乖孩子，他不对！你不应该跟她计较，要谦让！”然后开始说孔融让梨的故事，并要求两个小朋友重新和好。一旦发生冲突，国内的小孩们认为老师会主动来解决冲突，并更倾向于“告妈妈，告爸爸”或者“抓他！我爸是李刚”。

所以新西兰的幼儿教育理念提出了接纳多种观点的主张并鼓励孩子们发挥自己的创造力，并告诉孩子们，有时候人们持有的各种观点并不都是正确的，但我们的所有观点都是有价值的。

而国内教育是有“规矩”的，把我们已经消化过的认知，直接硬塞过去灌输，并觉得那就是对小孩子最好的。

我们再来看看两国教育模式有什么不同之处

中国教育

数学：100以内的数数。单数，双数，简单的10以内的加法等。

语文：学儿歌，唐诗，讲故事

音乐：学唱儿童歌曲，跳儿童舞蹈

英语：简单的英语日常会话短句

还有一些简单的课外活动。

新西兰教育

更富有人性化！首先是每个老师每周都要制定计划，周计划里有一个活动的主要目标，这个目标是根据新西兰教育部针对学前儿童而设置的（里头又分很多细项，包括幸福，归属，贡献，沟通，探索等等）。

每周的计划里还包括每日的计划，每日的计划具体到室外、室内、教学、音乐时间、Mat Time和美工。每样活动的设置还要考虑到不同孩子的特点，因为每个老师都有要针对不同的孩子定制教育计划，所有活动和上课细节都要融合每个孩子的特点，同时每天结束后要写下当天孩子们的活动反应。

当然，我们的小朋友们还可以对教育计划自己作出选择，像个小大人一样告诉老师他们的意见，比如他们喜欢什么样的活动。

每一个妈妈都是希望自己的孩子是快乐幸福的，是独立自强的，是聪明而不世俗的，是懂事并且谦让的。

正因为我们这一代很多人都是受传统思想的教育，从小就会被很多作业，成绩排名形成压力，所以我希望我的孩子能拥有自己支配人生权力并且有对自己行为负责的态度。

给孩子最好的财富并不是金钱，钱有一天会花完，所以我想教会他们自己赚钱的能力；让孩子健康成长并不是时刻提醒吊胆的保护，而是我想教会他们维护自己权益及安全的本领。没有哪个母亲希望自己的孩子在长大后抱怨说 “我从小被当成温室中的弱苗培养，长大后被指责不够自立自强，可这不是我的错。”毕竟孩子们总有一天要独自踏入社会，活出属于自己的人生。

所以小编在此真诚建议，无论让孩子接受哪种启蒙教育，都要注意培养孩子的自理和自立的能力，请不要让孩子做一个“Mummy child”。