【新西兰教育-147】徒步看冰川

2017年04月29日 新西兰教育



进山!一辆车,三个人,我们的金秋南岛游正在进行时。我是司机,太太是副驾,女儿是线路规划。

 

车子在山谷间穿行。虽然路上没有铺柏油,是小石子路,车子一过,后视镜里能够看到扬起的灰尘,拉了好远,感觉自己像是进了汽车的广告片。四周的风景实在是美,车前的远方就是高山,山顶积着雪,道路两旁是金黄的草地和树木,散落的牛羊在吃草,偶尔还能见到鹿,南岛的秋天景色真是名不虚传。


 

“手机没信号了!” – 不知谁说了一句。



手机没信号正常,进山了嘛。记得有一次和一个新西兰大运营商负责覆盖规划的人聊天,觉得新西兰的网络覆盖和国内比差距好大,但也可以理解,牛羊比人多的地方,架个基站又要提高用户收费,还是算了吧。

 

从镇郊铺了柏油的路开上这暴土扬长的石子路已经约摸20多分钟了,前面没看到一辆车,路不会不对吧?!我心里微微起了一点嘀咕了。

 

“应该就是这条路!到停车场你就看到车了。” 女儿说道。

 

正说着,看到一辆车,停在一个小坡旁。车边上竖着一个路牌,上面写着“Ford”。


真行,福特(Ford)汽车的广告都做到这里来了!不对,前面一个水沟,还有点深度的。我们租的是个SUV越野车,不在话下。旁边的车子是个普通的轿车,司机在侦察情况,看是不是有跨越水沟的时候水中熄火的危险。


后来查了字典才知道,Ford本来就是涉水的意思,妄我还学了半辈子英文。想当初,福特汽车给自己取名字的时候,恐怕也就是用了Ford这个词的涉水的含义吧。

 

女儿说,“租越野车对了吧?! 这就是介绍里说的需要四驱车的原因。在这条路上,有七八处这样的水沟,有深有浅。如果下了几天雨,水就会深,一般的车子就过不去了。” 这次的行程中,很多线路都是女儿设计的,研究得还挺透彻。

 

好在我们去之前几天都没怎么下雨。否则汽车在水里抛锚会是怎样的狼狈?没有手机信号无法求救,20多分钟前后无车,等多久才能来一辆过路的汽车,再说也不一定能帮上忙…

 

经过40多分钟的石子路上的“按摩”,我们到达了停车场。这是新西兰阿斯帕林山国家公园(Mount Aspiring National Park),是新西兰13个国家公园之一。今天女儿制定的行程是在这个国家公园内走罗布罗伊冰川步道徒步。



如果没有女儿的设计,我是不会想到到这种地方来的。而女儿的线路设计的灵感和能力来自于她的户外教育(outdoor education)选修课。

 

两年前女儿上9年级的时候,选修了户外教育课。当时我觉得这个课程的设计特别新颖,通过各种作业,锻炼了和教会了学生制定户外旅行的线路计划,从哪里去找目的资料,交通问题,需要做什么准备,等等,这课程女儿上得也是饶有兴趣。


记得有一次的作业是制定并实施一个出游计划,而且必须自己制定计划,邀请家长来提供财力和人力支持,还要邀请朋友参加。为此我还特意写过一篇记录文章(《042-错选课程带来的惊喜》,记录了女儿那次设计并实施去一个区域公园旅行的计划。


去年的学校野营为期一周,女儿活动的地点是另一个著名的,也是新西兰第一个国家公园-汤加里罗国家公园。20公里的徒步,看到了火山,高山湖泊... (《086-野营归来》)正是因为这些美好的经历,她坚持要求这次来到这个位于南岛的阿斯帕林国家公园。


女儿自己说,她早就有这样的打算安排一次全家去国家公园游,这次的国家公园和徒步线路也是她精心挑选的:冰川我们都想看,步道选择得也合适,女儿挑选了第二级难度,这也比较适合我和她妈的体能和户外经验。我们都不是户外型选手。长度正好合适,来回十公里,徒步4、5个小时。

 

上山还是比较耗费体力,经过二个小时在密林中的拾级而上,我们到达了步道的终点,Upper Lookout。这里是古河床,冰河冲积而成,有很多巨大的石头,正好作为歇脚的地方。来自世界各地的游客,还有一些看上去六、七十岁的老年人,三三两两席地而坐,打开背包,掏出自己做的三明治啃了起来。


我们也掏出自制的三明治,坐在古冰河河道的巨石上享用午餐。看着眼前数万年前的冰川,欣赏她的美,感受自然的静谧。眼前那冰川还在融化,冰水汇成细流,顺着高高的峭壁砸向谷底。不知什么时候,这个冰川也会像其他先辈那样灰飞烟灭。



新西兰的自然资源可谓丰富至极,新西兰人也非常热爱各种户外探险、徒步和运动,国家也非常注重自然资源的保护。专门有一个部叫做 Department of Conservation, 保护自然和历史遗产,保护也是为了让人们更好地接近自然。在这个部委的网站上,所有13个国家公园的详细情况都列在那里,供人们了解和进行行程的规划。


其实,女儿能够设计这次的行程并没有什么特别,让我很有感触的是女儿渐渐地像一个KIWI(新西兰本地人的自称)一样学会了去接近、尊重并保护自然。在大自然面前,人类显得那么渺小,如何与自然和谐相处也是一个门很有必要的功课。在新西兰,这种人对自然的敬畏及和谐相处的教育,从家庭到学校到社会,潜移默化地从小影响着在这里生活的人们。




 


作者简介


Sherman Wang - 在外企工作了二十年,曾任全球五百强美资企业中国区服务总监。因希望为孩子寻找更好的教育环境,全家移居新西兰。


Sherman创办了提供教育服务的公司,并在奥克兰理工大学教育系学习,获得教育学士后文凭。


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