最近《温哥华太阳报》报道,有人指出BC省大学正在偷偷换掉本土学生,把入学机会留给成绩相对较低的国际生。
这个月UBC奥肯纳根校区副教授Peter Wylie与法律系学生Shaun Campbell就这个问题进行了报告说明,他们认为一些加拿大本土学生没能被热门专业录取,而这些专业多数时候是被全额付费的国际生填满。
Wylie教授表示希望BC省政府能关注一下这事,他还把后续调查资料提交给了经济学家、教职员工、管理者和大学董事会。
他表示BC生毕业高中生平均成绩85%却被温哥华校区拒绝,只能去奥肯纳根或是出省去念大学,但据说北京来的成绩相同的国际生却被录取了,这其中的标准很难评判。
然而,UBC负责国际生录取的Pamela Ratner副校长周一表示这纯属无稽之谈。
收到Wylie和Campbell同学长达23页的纸质材料之后,Ratner表示UBC国际生的录取与本土学生的录取是不冲突的,根本就是两套独立的程序。
Ratner接着介绍:“每年政府会给一定名额的本土学生录取补贴,而每次UBC都超额录取,2016-17学政府给的是42,418个名额,而实际上我们录取了45,503本土学生,也就是补贴之外还多收了3,085人”。
“去年符合UBC录取标准的本土学生达到63%,而且基本上都是他们喜欢的专业,同比之下国际生本科申请者的额比例是60%”。
但是Wylie对此说法并不买账,他认为UBC官方一定会否认用国际生替代本土学生这事。
高层领导经常强调录取全额付费的国际生能让学校有更多经费聘用更多的教授、优化课程、本土学生是直接受益者。
但是他们的调查数据中表明UBC的平均课堂规模并没有变小,课程选择也基本没有什么变化,尤其是经济、哲学、政治科学等他熟知的领域。
Wylie与Campbell的报告中指出UBC温哥华校区的教授人数六年来增加并不算大,从2010年的2,326到2016年的2,424。
Wylie继续强调很多受外国学生欢迎的专业本土学生根本进不去,尤其是经济、商科、还有工程。
Ratner副校长继续做出解释:“说课程并没有增加是不正确的,UBC拥有很多国际生,让我们更能吸引到优秀的教师和扩展我们专业”。
“2010年开始,工程、经济、商科课程选择增加了29%,就拿温哥华校区的经济专业来说吧,相对于2006年以来学校的终身教授增加了33%”。
UBC强烈认为国际生的录取既对本土学生有利也对国际生有利,观点、视角、环境的多样性能让学生们的教育体验更好。
Wylie引用BC省国际教育委员会的数据表示目前BC省一共有国际生130,000,2010年有90,000,4/5是在大温地区。而总数中有2/5是来自中国。
BC省的国际生人数占全加拿大的31%,而BC省的人口只占全加拿大的13%。
UBC大学录取数据显示今年UBC温哥华校区学生人数是54,238,其中24%是外国籍学生。
作为UBC奥肯纳根校区的前经济系领导Wylie表示他见过太多国际生,因为他的课堂上大多数都是外国学生。
“可是很多本土学生却在这些课程的等待名单上,所以我认为一定是国际生取代了本土学生”。
他们的报告中支出UBC奥肯纳根校区的录取的本土学生肯定人数没达标。
剑桥经济学家Paul Collier曾经在《出埃及记》中写过这样一句话:迁徙将怎样改变我们的世界?Wylie认为最重要的就是权衡外国学生需求的同时也不要损害本国学生的他们的纳税人父母的权利。
他认为国际生项目当然是一件好事,但是要找到外国学生和本国学生之间的平衡。
他对2014UBC新录取政策中的“允许本土学生与国际生有不同的录取标准”感到担忧。
Wylie觉得虽然说是2017-18年度UBC从国际生那收入了$2.77亿,可是本国学生能创造更多的$2.77亿。
Wylie认为UBC对于GPA达不到本国学生的标准,就会采用“maximize revenue”接收他们,其实也就是多交钱就有机会。
三年前UBC管理层放松了对国际生的录取要求。
国际生们不再需要“meet or exceed the GPAs of domestic students”(达到或超过本国学生的GPA)来获得本科专业的录取机会,Wylie反问是不是不管国际生的GPA如何,只要他们能像本国学生一样“successful”就可以呢。
现在多数甚至是全部专业,国际生都能以比本土学生更低的成绩被录取。
Ratner校长表示能进UBC的,无论是温哥华校区还是奥肯纳根校区,都是要进行比较的。虽然本国申请者和外国申请者采用的是两套标准,可能各专业有差别,但是一定是要有比较的。无论是本国还是外国的申请人数都是远超UBC提供的位置的。
Wylie还介绍自由党政府的移民政策,势必代表留学生人数将会大幅增加。留学生可以在学习的时候打工,毕业三年工签,还可以申请移民,数据显示BC省有2/3的留学生希望留在加拿大。
五月Wylie在BC省的经济部门进行了一对三十的报告陈述,结束后该小组会针对本土学生是否被国际生替代进行投票。
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