作者：Joel Butterly，引知联合创始人兼CEO，毕业于达特茅斯学院和耶鲁法学院

想象一下，如果哈佛只招收对工程学感兴趣的学生会怎么样？学校将无法运作。所有其他系的教授们都得下岗。学校里和工程无关的教学科研设施也再无人问津。哈佛就不再是哈佛。

这可能是个极端的例子，但说明了很重要的一点：招生官想要创建一个拥有不同学术兴趣的学生群体。这些学校不止是在招收优秀的学生——他们在招收能够为整个学生群体多样性做出贡献的优秀学生。他们不单需要将来会选择工程专业的学生，还有生物、政治科学、经济、文学、历史等等专业的学生。如果招生办今年录取了的学生中，对某个学科感兴趣的偏少，他们会在下一年有意识地多录取对该科目感兴趣的学生。

这对申请者来说意味着什么？简单说，如果你对最常见的学科领域感兴趣，对于你的申请来说，不是很有利。表1展示了申请前30学校的学生中最常见的学术兴趣。想要一个更完整的列表，请看本文最后的图表。

表1—— 申请前30学校的学生中，10个最常见的学术兴趣

由上图可知，如果你对生物或者工程感兴趣，而你要申请的学校接受这类学生的数量又有限，你现在就面临和大量也对生物和工程感兴趣的学生们的激烈竞争。

打 个比方，很多人知道约翰霍普金斯大学（JHU），是因为他们有很强的STEM项目（STEM：科学、技术、工程、数学）。相应的，申请JHU的大部分学生 在他们的申请材料上，都表示他们对未来选择一个STEM专业很感兴趣。但是，据Dana M.（引知的JHU前招生官之一）讲道，如果学生说他们对文学和创意写作（JHU有很强的创意写作项目）感兴趣的话，他们在录取的时候可能更有优势。原因很简单：申请这些项目的学生，远没有申请STEM项目的学生多。

同样的，Aidan D.（引知的斯坦福前招生官之一）也说过，很多申请斯坦福的学生说他们对学习工程感兴趣。Aidan回忆说他有时候觉得，好像每两份申请中就有一份是来自想学工程的学生的。但是，当他看到学生们对学习一些不大常见的学科有兴趣时，比如犹太人研究，他会对那份有更多的关注；而且很多情况下，那样的学生也更容易被录取。

学校不会在任何情况下透露这些数据。所以，为了能够最好地利用这些不同的数据，你最好能和一个你目标学校的招生官或者前招生官直接交流探讨。

比如，引知的一个耶鲁前招生官提示说，据他估计，申请耶鲁的女生中，对工程感兴趣的要比对其他科目感兴趣的容易申请约50%。为什么呢？简单讲，耶鲁的女性工程师太少了，因此他们在有意识地尽可能地录取更多的女性工程师。

所以，你怎么把这个运用到你的申请中呢？

首先，要可信。如果你在你的申请中撒谎，说你对一个不常见或很罕见的学科感兴趣，招生官能够一眼看出来。如果你的活动和你的文书没有和你的学术兴趣相统一，招生官不会相信你。笼统来说，你的学术兴趣，和你申请材料的其他部分放在一起要讲得通。

再者，要具体。如果你确实对“进化生物学”感兴趣的话，就不要简单写“生物学”。如果你真的对“分子工程学”感兴趣的话，就不要只写“工程学”。具体性能把一个常见的学术兴趣（比如“经济学”）变成一个不常见的（比如“微观经济学”）。

然而，很多人学生会说，“我不知道自己对什么学科感兴趣，怎么发觉自己的兴趣？”或者“我对某个学科有一点点兴趣，如何加深兴趣，如何有让人信服的课外活动？”

这个暑假，引知为你创造机会，让你和美国最顶尖大学里的老师一起探索你的学科兴趣！想和和MIT教授学提取DNA？和耶鲁老师学写作？还有编程、演讲……

Natalie Kuldell

BioBuilder教育基金会主席

麻省理工学院生物工程系讲师

曾在韦尔斯利学院任教

康奈尔大学化学专业学士

哈佛大学细胞和分子生物学博士

从工程学角度入手，学习合成生物学的概念。通过互动讲座和实验室操作，以实验研究项目为载体，学习合成生物系统。

地点：波士顿

• 运用合成生物学的概念，创建自己的研究项目

• 掌握实验技术：DNA提取、DNA序列测定、PCR（聚合酶链式反应）等等

• 提前适应专业实验室工作环境

• 独立完成关键的实验程序

• 学习记录并且展示自己的实验

• 在全真环境中研究并且分析实验数据

• 提高软技能：责任心、工作态度、专业水准、时间管理能力、团队协作能力和工作毅力

点击文末阅读原文，收听Natalie Kuldell教授对这个项目的介绍和解答。

Emily Ulrich

引知写作项目总监

耶鲁大学讲师兼助理研究员

耶鲁大学在读博士

达特茅斯学院学士

以下是Emily老师本人对这门课的介绍：

课程日期与地址：

6月底计划在深圳开课

Brian Lewis现为加州大学圣地亚哥分校的博士研究员。他在UCSD中参与教学的课程如下：

ECE15 - C Programming
ECE30 - Assembly language and CPU Design
ECE45 - Circuits and Systems
ECE103 - Semiconductor Device Fundamentals
ECE107 - Electromagnetism

Brian老师将带学生们学习如何建立微控制器界面，构建一个小型的机器人项目，为学生以后去参加机器人比赛提供一个初始的项目构想。

不需要编程基础，适合9年级（初三），10年级（高一）有意向学习编程的同学。

课程日期与地址

哥大 博士研究员

哥大 哲学硕士、文学硕士

宾夕法尼亚大学 学士

在哥大开设公共演说课程

AMBYESE Y.E.S I Can项目主任

学习目标：

• 了解高质量的演说的标准与要点

• 掌握观察听众的要领

• 学习评论时事并构建你的观点

• 分析当代优秀演说家的演讲

• 练习大学招生面试技巧

• 学习在演讲过程中思考的方式

课程日期与地址

大学申请者学术兴趣一览表

点击查看大图

（本文为推广文章，服务由引知提供）