RA: 我一般是用比较琐碎的时间练一练，主要是看看机经里的句子，找找不认识的生词。其次就是注意语音语调，以及适当的停顿。

DI: 这部分我觉得套用模板是很重要的，这对提高流利度会有很大的帮助。另外，机经里的比较复杂的图可以多看看，自己事先理个思路，不至于太复杂的图到了考场来不及整理思绪。此外，看图的时候，我觉得要着重看单位，比如不要把“百分比”说成了“厘米”。

RL: 因为听力一直是我最薄弱的部分，所以听取了Jennifer老师的意见，通过精听科学60秒多练习，感觉提高比较快。因为科学60秒的题材、语速和RL都比较类似，甚至有各种口音的对话，还有很多科学类的词汇，对听力的提高挺有帮助。

RS: 我这题没有单独练习，但是感觉做精听练习之后，自然就提高了。

ASQ: 其实题目本身都不难，只要能听懂题目，这题就比较容易拿下了。

SWT: 感觉这道题做好对于写作和阅读都非常重要，所以我有进行一些训练。非常感谢Jennifer老师在这一块对我的辅导，用分号把句子连起来真的对这类题的总结很有帮助。我之前一直以为这题需要尽可能简洁的进行概括，但是根据老师的指导，发现这部分还是需要尽可能的详细写，才能同时提高阅读和写作的分数。

Essay: 我提前对机经里列出的话题，都写了几个分论点，这样在考试写的时候，比较有的放矢，不用再临时想观点。另外，我觉得模板在这里是发挥挺大作用的，纯粹靠自己写的话，比较有难度。

阅读的部分，我没有单独去练各种题型，主要就是平时看到新单词注意积累，特别是一些固定搭配。另外我觉得比较重要的是，在背新单词的时候，注意看同词根的其他形式，比如同一个词根的形容词、动词、名词、搭配一起看，

SST: 我是听取了Jennifer老师的意见，把RL和SST在精听科学60秒的时候一起练习的，但是SST会更注重书面的表达。另外，老师指导后，我知道了这道题需要在70个字内多写有含义的内容，把太多的字数用在模板的套话里，在这里不是很有用。

WFD: 把机经里的看一遍应该就没什么问题，但是也要注意考试时候一些小细节，比如介词或者单复数，可能会和机经不一样。

其他题目，我觉得把握时间很重要，不能在一道题纠结太久，因为WFD是占挺多分的，如果不够时间做WFD的话，就得不偿失了。

最后附上Ni同学的79炸成绩单！