女儿在国内读完了小学（上海是五年级小学毕业），之后我们举家移民到了温哥华。

本地的小学是七年制，遂又进小学，继续六、七年级的学业。温哥华与国内最大的区别是，这里小学分年级、班级，却不分学科老师。

小学的每个老师几乎全天都跟自己班的孩子泡在一起，老师的办公桌就安置在所任班级的教室里。

Ms. M（这里称呼老师都用女士或先生）是女儿六年级刚到时遇到的第一个班主任，健硕高挑而又慈眉善目。她是UBC学艺术出身的，女儿说她办公桌的花瓶里每天都有当季最美的鲜花。

后来家长会时，看到了女儿和同学们的作业、作品，不论什么主题，都配有大量的绘画和诗歌，透着浓浓的人文精神，甚至学个数学都离不开莎士比亚！

女儿七年级的班主任是位男老师，Mr. B。开学初，第一次家长见面会时，他就自我介绍：大学专业是环境保护，个人的运动强项是篮球和摔跤，欢迎学生们参加他主持的青少年摔跤俱乐部。

简洁而明确的信息，我这个中国妈妈却听得一愣一愣的，脸上虽然保持着礼貌的微笑，心里却反复地琢磨着“摔跤”这件事：这老师该不会有暴力倾向吧？……之后的情况，当然再次证明了我的瞎担心。

七年级里，女儿作业的艺术绘画和诗歌小说明显少了许多，但随之各种科学小实验报告以及各地动植物和地理知识的剪报，却做了厚厚一叠。

为了让孩子们观察三文鱼孵化全过程，Mr. B在教室里添了鱼缸和保暖箱，还带来了鱼苗……那段日子，女儿每每说起自己班的教室，都是一脸的兴奋与自豪。

至于摔跤俱乐部，在我“不合作”的态度下，女儿虽未参加，但自此她竟迷上了跆拳道。目前，她正在通往黑带的道路上“冲刺”……

现在想来，风格迥异的老师为孩子们广开视野，孩童时代能遇上有个人特色的老师，真是值得庆幸！

进到中学之后，与小学来了180°转弯。8年级开始分学科了，但学生又没有了固定的班级！

每学期每个人选择不尽相同的课程，每天抱着课本和讲义夹穿梭游走于Locker（私人储物柜）和各门课的教室之间，这倒跟大学颇为相似：老师在固定的教室，学生不断地更换。

要说最让我大跌眼镜的，还是八年级的第一次家长会。中国式的家长会是在整齐的教室里，家长乖乖坐在学生平时的座位上，班主任和各科老师轮流上台讲，表扬、批评轮番上演。而这里的中学，既然没有了固定班级，自然也就没有家长在同一教室“听讲”。

除了有特殊需要的可以跟某位老师提前预约，通常是在学校的大型室内体育馆或大餐厅，以及各个老师自己固定的授课教室内。老师竖个姓名牌、支个摊儿，家长则根据自家孩子这学期所选课程，去找到该课老师，逐一面谈。

估计为了保护学生的个人隐私，若老师正与某位家长交谈，等候的家长则须像在银行里一样，至少站在两米开外。每到开家长会的日子，学校里气氛热闹活跃得很，家长习惯了倒也觉得自在。

文科生大都听过这样一句话：“你数学是体育老师教的吧！”来到温哥华之后发现，原来这句国人的玩笑话，在这里是完全成立的！

八年级的第一次家长会上，女儿当时的体育老师Mr. T给了我极深的印象：大光头、络腮胡，雪白的牙齿衬得小麦色的脸庞发光，笑容格外灿烂。

隔了一学期，九年级的一次家长会。自认这次有经验了，于是我从容地去找女儿的每一位任课老师面谈。当来到数学老师的摊位前，我傻眼了：没错吧？虽说换了身衣服，我也认得呀！这不就是上学期那位阳光灿烂的体育老师吗？！

看我愣在那里，Mr. T主动过来跟我打招呼，表示记得我，并解释了我的疑惑。原来他既是数学老师，也可以任教体育课，视学校课程的需求，他每学期可以调整转换。

课外他还是校男生Rugby（英式橄榄球）队的教练，说起这些时，他显得那么自然和自信。“数学是体育老师教的”这句话就这样被证实了！

之后，我想了很久。我承认，是自己狭隘了。我们中国人大都有成见：体育运动强的，往往只是四肢发达。久而久之，便有了嘲笑数学不灵光就是“体育老师教的”；而所谓文化人、知识分子也常以“手无缚鸡之力”的形象示人。但在加拿大，这想法显然是可笑的。

事实上，在加拿大，体育运动早已渗透在了普通人的生命中。游泳、滑冰、滑雪、各种大小球类……你想到和想不到的种种体育运动项目，几乎人人都有几样拿手的，从小孩子开始，就不间断的学习、练习着。

除了这位数学老师，女儿告诉我，她的科学和摄影课两位老师都是运动高手，师生棒球联谊赛时赢得无数女生的尖叫。如此看来“数学是体育老师教的”，或者，应该说“体育是数学老师教的”，此话在加国完全合情合理！

其实，很多第一代的移民父母，跟我有着一样的情结。在国内时看到各种报道，大谈海外的孩子如何轻松愉快地学习、成长，对北美教育模式早已羡慕不已。然而真正来到这里，置身其中时，又被各种困惑、纠结缠绕着。

曾经抱怨国内体制教育给孩子的压力，现在真的寓教于乐了，却担心“乐过头”，把学习当儿戏了：一听在游乐场学物理，便要打个大问号；一看体育老师真的也教数学，即刻心存疑虑……不得不承认，移民生活事实上是一次大规模的自我更新，根深蒂固的传统观念，被一次次地挑战与刷新。

尤其在对下一代的教育上，我们须少点质疑，多些欣赏。全心融入，你会发现，孩子快乐，你更开怀。的确，环境对人的影响是无穷的，对人的塑造具有不可思议的力量。在加拿大长大的孩子，与中国长大的很不一样。在加拿大生活久了的中国学生和家长，回国看到中国学生一回到家就埋头在功课堆里，用功到深夜，往往觉得他们的生活太枯燥乏味了。很多家长接受了加拿大的教育理念，不但督促他们学习，也支持孩子除了学习还要参加社会活动，全面发展。

不管是读公校还是读私校，在加拿大上大学还是去美国名校，家长和学生关注的除了学习成绩，还有更丰富更全面的内容。