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女儿的学校在每个新学年的开学之后，都会组织一次大规模的野营。女儿每次都是特别期盼。

今年的女儿参加的野营是在海边的一个营地，距离学校大约三小时车程。参加的人是女儿她们11年级的一个学院的同学，大概占全年级的四分之一。另外，还有几名老师和若干13年级毕业班的同学一起活动，五天四晚，绝大多数活动都是以小组为单位的竞技比赛。

活动安排也是特别的丰富多彩：我是大厨，自制漂筏出海，皮划艇水球，定向越野，野外寻宝，极度赛跑，有奖问答，表演活动，等等。我挑几个介绍一下，让您对这次野营活动有个感觉。

这是个团队合作的创意类的活动。

内容是，每个小组要在营地的范围内，找个地方建立餐厅，需要有菜单，再做一道主菜和一道饭后甜点。烹饪结束、餐厅布置完毕之后，由裁判老师给各组进行评分，考虑餐厅的环境设计，包括招牌、菜单及特色，菜品的味道和呈现形式，最后加总来进行整体评比。

在这个活动中，女儿的小组取得了第一名的好成绩。

这是一个团队合作，体力加脑力锻炼的活动。

活动内容是，小组全体成员从大本营出发，绕着山跑遍6个基地。所谓基地，就是一个地点，那里有个13年级的学生在等待某一组同学的到来。某个组到了之后，毕业班的同学就把一个提示卡（Clue）交给他们。这个提示卡上面，有写着含有暗示下一个基地在哪里的提示。只有猜出暗示的含义，才有可能找到下一个基地。

比如，在其中一个基地，女儿的小组得到了这样一个提示卡，上面写着“It's a sin to tan cos you will be burnt”。要读懂这里面的奥妙，不但要了解英语，还要了解数学。从英文字面来看， 这句话的意思是，“晒成古铜色是一种罪恶，因为你会被烧伤”。女儿的小组寻摸着古铜色要到海边才能晒出来，就跑到海边去找下一个基地，结果发现被误导了。

女儿她们再次开动脑筋，有人发现，这个提示卡里的缩写 SIN,COS和TAN不都是和三角函数有关的内容吗？！ 他们往四周望望，发现一个小山坡上有一个三角形状屋顶的棚子，难道那个就是下一个基地吗？这回他们找对了！

就在这样一个一个地猜测中，小组的全部成员要一同把六个基地都走遍。女儿的小组是走全6个基地的两个小组中的一个。

这是一个团队合作和体力锻炼加娱乐型的活动。

这个活动的内容是，自己小组内部分为红黄两组，每组两男两女再加上毕业班的同学和老师。双方在海上划着单人皮划艇的同时，进行类似水球活动。

但这个活动比单独划皮划艇难度更大，一边要掌握平衡，一边还要用浆去击打浮在海面上的球。女儿记忆犹新的一个时刻是他们同组的一位男同学，为了把球护到自己一方，失去了平衡，在他的独木舟就要倾覆的那一瞬，一边把球传给女儿，一边大喊着女儿的名字说，Go Go Go！自己栽进海里的同时，皮划艇也翻扣在海上。这些年轻的人们爽朗的笑声不是飘荡在“让我们荡起双浆”的北海公园，而是在有着风浪的大海上…

听着女儿涛涛不绝地描绘着那五天四夜的情景，想象着那些少男少女们白天集体活动，各种竞赛，晚间在没有灯光漆黑中，看流星，数星星，真是无限美好。我心中生出很多感慨。

感慨之一，学校的组织能力太过强大，使得学生们有了这样美好的课外体验。我以上的所有描述，只是女儿学校的中学部从7到13年级中的一个年级的四分之一。在那五天四晚，女儿的学校中学部的每一位同学，都会参加到类似的野营活动中，而且地点分散，活动的内容每个年级都有不同。

经过多年的经验积累，女儿学校已经摸索总结出了一套严谨高效的野营组织办法。从提前几个月的家长通知，到学生准备，到集结出发，到回程解散，都有板有眼，颇有章法。正式因为这样，才使得在学校的学生在每年开学的时候，都有一个机会去探索一些新鲜事物，认识一些新朋友。

感慨之二，新西兰的户外活动资源实在是太丰富。这次女儿她们所住的营地是一个私人的海滨农场。这野营的地点是一个私人营地，仅提供厕所和冷水淋浴和饮用水，没有电，没有烹饪设施和住所，这些都需要自己准备。

像这样的活动场地，在新西兰可是真不少。这些是私人的地盘，还有很多是新西兰政府的环境保障部管理的，也是遍布全国。

感慨之三，是新西兰的学生们真是幸运，他们在正常上学的时候，在课堂外去学习。不仅是11年级，就算是13年级毕业班，也可以出来整整一周时间，作为学长去帮助低年级的同学组织活动，学校的这种安排实在难能可贵。

其实，在课外学到的感受到的，重要性上不比在课堂上学到的差。

女儿这次野营期间，有一个环节是设计小组的队旗。因为她在美术上面的公认的能力，自然地变成了全队的核心人物，带领小组一起设计了自己的队旗。在有奖问答环节，有一道问题是梵高在生前卖出的唯一一幅画作是四服当中的哪一幅，女儿因为酷爱梵高所以特别知道，踏踏实实地为自己小组拿了一分。

在用汽车轮胎绑扎浮船活动中，一位男同学记得所有户外教育课上老师教过的绳结的系法，让女儿觉得好生敬佩。在我是大厨活动环境，当女儿做出了漂亮的实木菜单，有位同学说，喔，这也能做出来！女儿心中小小得意。

这些感受，会让女儿觉得自己在某方面拥有一技之长的时候，更容易和别人进行交往。在一些技能的培养上，没准就会从“别人逼着做”变为“自己主动做”。

在整个活动中，有一位队友，女儿特别为他点赞，因为他经常在女同学遇到困难时想着帮忙。在极度赛跑活动中，体力消耗比较大。有时又要在篱笆墙翻上翻下。这位同学总是主动帮几位女同学拿东西。翻过篱笆之后再交还给她们。在去最后一个基地的路上，因为要抢时间，小组决定不走平缓的山脚而是翻过小山直奔基地。他还问女生是不是有人走不动，他愿意背着走。这样的团队成员给女儿留下了很好的印象，我相信同时也成为了榜样，女儿将来也会去学习怎样做一个更让队友感觉舒服的团队成员。

另外，在整个营地的活动中，也是少不了要吃苦头的。生活条件比较艰苦，要和几位女同学合住帐篷，因为营地根本没有房子可以睡觉。营地的厕所的条件也不是那么好，是没有冲水的那种。只有冷水的淋浴房里时常会看到蜘蛛一类的虫子。

所有的餐食都是学生自己制作，早餐中餐和晚餐。女儿的分工是和另外一位女生为全组八个同学制作两天的晚餐，这可是重要的任务。食材是学校提供，但是具体怎么做要学生们自己去想。女儿在野营前的几天，没少在网上搜罗菜谱。

这些经历和体会都是学习的过程，而且对孩子学会生活，与人相处的也都很有帮助。

最后一夜的晚餐，是由老师来做烧烤。大家那叫一个开心。女儿描述说，那种开心有点近乎疯狂，好像这就是最后一次野营，完后马上就要进入更紧张的高中学习生活了。不过女儿知道，这不是最后一次，在她上大学之前，还有两次这样的野营可以参加呢！

在文章的最后，来看看女儿精心制作的一分半钟的野营掠影吧！

鸣谢：感谢女儿尽心描述野营的情景，并提供影像素材，才得以有此记录。

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