澳大利亚贸易委员会(Austrade) 是澳大利亚联邦政府贸易、投资、教育及旅游推广促进部门。徐佩仪领事作为澳贸委北亚区教育领事，长驻澳大利亚驻上海总领事馆，负责中国、港澳台、韩国和蒙古等国家和地区的澳大利亚教育推广工作。此外，徐领事还担任澳贸委中国教育团队负责人，主管澳大利亚教育的市场和推广。
徐佩仪领事拥有社会科学学士和教育管理硕士学位。在澳大利亚于80年代后期开始对海外留学生开放本国教育资源起便投入国际教育推广工作她曾在三个国家的五所大学任职，曾荣获澳大利亚大学校长优秀职员大奖，并被任命为澳大利亚校长委员会刊物专家组成员，以及在国际教育论坛上担任演讲人。
澳大利亚政府一直致力于将高质量的教育带给更多的国际学生，最近几年都有推出一系列利好的留学政策，其中包括：2013年宣布开始实施的毕业后工作系列签证（Post-Study Work Visa）该安排允许符合条件的国际毕业生申请两至四年不等的在澳工作机会，使国际学生能够锻炼英语并在国际环境下工作，学成归国后在其他国家和地区更具竞争力。
2013年11月，通过简化审理级别框架（Assessment Level Framework）、 以及向若干授予学位的非大学院校实施简化签证审理程序，从而达到简化学生签证的目的。这样，学生需要提供的文件及资金要求降低，而且可以在更短的时间获得签证。2014年3月22日起，中国学生可以从澳大利亚7年级开始就读（相当于中国的初一），以前只能从10年级开始就读。在中国，越来越多的低龄学生选择出国留学，因此，该政策给中国学生和家长带来了更多的选择。
澳大利亚教育质量世界领先。2015年QS世界大学排名表明，19所澳大利亚大学排名世界前400强，占澳大利亚大学总数的44%。19%的澳大利亚大学，也就是8所澳大利亚大学排名世界前100强。澳大利亚的教育体系享有极高的国际声誉，澳大利亚的学历资格证书获得了全球各大专业协会的广泛认可。
澳大利亚是全球唯一以国家立法的形式保障国际学生享有世界一流教育的国家。一系列的相关法律和法规统称为海外学生教育服务体系（Education Services for Overseas Students,英文简称ESOS）。它严格规定了澳大利亚学校招收国际学生的职能和职责，切实保护持学生签证在澳大利亚留学的国际学生的权益。此外，政府、教育机构和专业团体持续开展的检查和监督活动有力保障了优质的教育水准。
澳大利亚教育最大的优势就是“务实”。因为我们的重点是培养每一个学生本身的学习能力和工作能力。“务实”教育也贯穿于澳大利亚各级各类教育。从小学开始，我们就开始训练孩子们的独立意识，团队合作意识，另外，也要求孩子们要有自己的爱好及相应的能力。因为在澳大利亚学生毕业后，雇主不是只看你的学历，他们更重视的是能力方面，比如沟通能力，独立完成工作的能力，团队合作能力，这些都是我们在学校教育中必须要涵盖的。所以说，我们的课程更注重实用性，跟未来工作要求有很大的联系，我们希望孩子们未来能够顺利地走向工作岗位。
目前中国越来越多的学生和家长开始关注澳大利亚的职业教育。澳大利亚高等教育系统和中国最不同的地方就是澳大利亚对于学生在职业教育和大学教育系统中的转换更灵活。也就是说，在职业教育学院毕业的学生可以申请去大学里面学习，同时大学学生在毕业后也可以到职业教育学院中继续深造。这一点非常特别。
不同于中国，在澳大利亚，学生从大学毕业后走入职业教育学院非常普遍。我们对于职业教育的侧重点在于根据行业的需求来培养学生的特定技能。这些学生在从事某项职业之前通过职业教育学院的培训都会获得满足一定行业技能标准的能力。
目前有大部分澳大利亚大学完全或者部分接受中国的高考成绩，。除了高考成绩，英语成绩也是必须的。所以建议有意到澳大利亚留学的中国学生积极准备自己的英语成绩，因为在国外，说英语是每天学习和生活当中都要用到的，所以在准备学业的同时，不妨要提高一下自己的英语成绩，达到这两点就没有什么太大问题了，当然某些专业可能有其他录取要求。
今年在北京国际教育展上，我们结合澳大利亚的行业优势推出了三个澳大利亚留学专业的介绍手册，这个手册对留学生了解专业有很好的帮助。它们分别是工程类、医学以及健康科学、食品科学及安全课程。
另外也有一些非常专业的课程，像空间工程以及机器人、环境工程等等，实际上就业前景也非常好。哪怕是一些传统工程类课程，比如石油工程，事实上这是一个具有非常良好毕业前景的专业，将来毕业之后，无论是留在澳大利亚，还是回到中国，或者是去世界其他地方工作，都能有非常好的职业发展机会。
工程类是以往中国学生留澳的主要专业，但是以往中国学生可能会比较集中在一些比较传统的工程类，比如土木工程、机械工程、电气工程等等课程。通过这个手册，我们可以向中国学生提供非常详尽的信息。比如说在工程学里面，还是有非常宽泛的选择。比如光学和再生能源，这个是未来世界非常需要的专业，因为它们会为世界带来更多的创造。
大家听到这个专业，可能以为学医就是成为医生和护士，但是在澳大利亚，它实际上就是我们更加熟悉的一些医学科学类的，像其他地区的物理治疗、放射治疗等等，这些都有非常好的就业前景。比如需要非常专业技术的课程，放射治疗等等课程，我们相信中国学生都能学得非常好。
食品科学及安全课程，这个实际上是非常重要的。因为你无论去世界哪个地方，关注食品科学和安全都是非常重要的，随着中国经济对社会的发展，我们相信拥有这方面专长的人，一定会大受欢迎。
现在留学低龄化趋势越来越明显，针对留学低龄化问题，澳大利亚推出了新的政策，允许中国学生从初中开始就到澳大利亚学习。
学生可以在低龄到外国学习，在语言提高和社会环境适应方面都有非常有利的一面。另外，对于他今后再去澳大利亚高一级的学历深造，也是非常有优势的，因为在澳大利亚强调独立学习，如果他能够在中学阶段就培养成良好的语言，以及独立学习的习惯，对于他今后的进一步发展，也是非常有帮助的。
但是我们同时也建议，尤其是中国小留学生必须考虑，是否做好了准备到澳大利亚学习，这个实际上是需要非常严肃的考虑。因为每个孩子都是不同的，我们不希望家长强迫孩子到海外留学，因为这也是非常有挑战的工作。
作为我们政府和家长的工作，就是与这些小孩进行沟通，帮助他们做好准备，帮助他们去了解什么是留学，留学当中要牵扯到的学生、家长的共同责任和工作是什么，只有大家对留学工作有了非常好的概念和理解之后，让这个学生顺利作出一个决定，就是他是否想出国留学。
最后，建议中国留学生提前做好准备，尽可能多的搜集信息，提高自己的英语水平，以便更快的融入当地生活。对于低龄留学生，尤其要在心理和生活上做好充分的准备。
留学生是可以做兼职的。获得澳大利亚学生签证的申请人每两周可以工作40小时。
志愿者或者无报酬的工作如符合一定条件则不受这一时间限制。有意兼职的学生可通过多种渠道寻找合适的兼职工作，例如通过报纸、网络等。也可以和所在学校联系寻求相关渠道。希望学生在保证课业完成的前提下进行适量的兼职工作，积累相关经验。
比如你在美国上四年学，第五年你可以以学生签证的身份去参加OPT项目，这是政策上的支持。
学生在新的环境下学习，确实都需要经历一段适应期。不能简单地说家长陪同与否是好是坏。每个家庭都要根据自己的情况作出选择。
从签证政策来看，如果条件允许，学生签证申请人如果不满18周岁，其父母、其他法定监护人或DIBP批准的亲属可以通过申请580类学生监护人签证，在申请人学生签证的有效期限内，陪伴其在澳学习，或直至其年满18周岁。
如果申请人已满18周岁但因特殊原因需要有人在澳陪伴，其父母或亲属仍可以申请学生监护人签证（必须注意的是学生签证申请人的父母之一可申请该签证而不是父母双方均可）。持该签证的父母或亲属可以在澳大利亚学习每周不超过20小时的英语语言强化课程（English Language Intensive Course for Overseas Students, 简称ELICOS），或是就读不超过3个月的其他课程。
留学生就业问题也是澳大利亚政府非常关注的一个问题。对于学生的就业情况，我们经常会做各种各样的调查。我们发现，在澳大利亚雇主 确实愿意考虑雇佣国际学生，主要原因是他们拥有国际视野以及良好的客户沟通能力。另一方面也是从最近的经济或者从贸易的角度出发，因为目前中国是澳大利亚最大的贸易伙伴。
澳大利亚政府非常关心国际留学生的就业情况。2013年宣布开始实施的毕业后工作系列签证（Post-Study Work Visa），该安排允许符合条件的国际毕业生申请两至四年不等的在澳工作机会，使国际学生学成归国后或在其他国家和地区更具竞争力。
澳大利亚是一个鼓励学生独立、创新的国家。也支持学生能够积极创业。中国留学生在澳大利亚自主创业需要了解并遵守澳大利亚相关的政策法规，比如在澳洲从事任何工作都要从澳大利亚税务局申请个人税务档案号码（Tax File Number, 简称TFN）。
我希望中澳两国之间的学生交流能够更加广泛更加深入。不仅是中国学生到澳洲参观学习，同时也希望有更多的澳大利亚学生能够来到中国。目前，中国和澳大利亚已经有差不多800项的合作协议，包括文化交流、研究交流、以及学生人际方面的交流。在未来，会有更多这样的合作。中澳之间的教育合作会越来越紧密。
采访/整理：张金晓 （大公网教育频道约访）
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