如果你认为有了听力辅助设备，例如助听器或是人工耳蜗就可以”马上“跟人进行语言沟通的话，那是肯定不可能的。

因为人们进行语言交流，必须能够听见并听懂别人说的是什么，还要能使自己的发音器官各部分很好地协调运用，将想说的话表达出来，而且运用得恰当。这对健全人来说不算困难，因为他们从一出生起就开始自觉不自觉地接受着大量的听觉言语训练。

而对于听障儿童来说则很难，由于听力障碍造成听觉发育远远落后于同龄健全儿童。助听器或人工耳蜗主要起放大和传递声音信号的作用，只解决能否听见的问题；而要解决能否听懂的问题，则需要大脑对传进来的各种声音，特别是形形色色的语言需要有认知、理解、记忆、掌握等过程。

由于听障儿童长期不开口说话，发音器官僵硬、不协调，加之不能理解、掌握和运用语言，因此需要进行科学的训练，才能使听障儿童的说话与人交谈达到清楚、流利的水平。大量实践证明，凡是科学地进行听觉言语训练的听障儿童，康复效果都不错，而不进行听觉言语训练的听障儿童，其康复收效甚微。