小编的话：感谢Tiger的姥姥允许“悉尼少年”采用和改编她的新书《爱是一生的功课》。

父母是管理者（之二）

管理之二：学会等待和倾听

法国人很难浮躁，这是我多年旅居法国的深刻体会。法国人好像集体完成了一个奇迹——学会等待。排队不管时间多长无人抱怨，排在前面的人办事再啰嗦，后面的人也不会催促。以平常心看平常事，人们把学会等待看作社会生活中很重要的一个修养。

法国人认为“即使是很小的孩子也应该学会等待”。挂在法国人日常生活口头的“attend”意思就是“等等”，“等等”成为法国育儿语言的一部分。家长对孩子的需求说声“等等”，这有利于教育孩子放弃以自我为中心的态度，有助于培养孩子通情达理。孩子们必须明白他们不是家庭的焦点，世界不是围着他们转。如果对孩子没有限制，他们会被自己的欲望蚕食。法国有个儿歌：Oh lala on a pas le droit de faire ca!（哦啦啦，我没有权利这样做！）孩子们懂得不能要风得风要雨得雨，他们不是权利的中心，他们不是光凭自我就能决定需求的那个人，家长才是“说了算”的老板。家长也把孩子应对挫折当成人生中必须掌握的核心技能，如果父母没有教孩子这一点就是失职。正如卢梭所说：“惟一的老大就是家长。”

法国孩子被训练得很少抱怨，也罕见暴怒。孩子们不但能够等待，而且还能耐心地等待。我常惊讶，孩子们在提出自己的愿望和要求时，总是等待大人们交谈结束时才开口，他们决不会打断大人的谈话。在法国人看来，“有一个安静的孩子，可以让家庭生活更愉快。”一个能通过自我控制做到平静处事的孩子，要比一个焦虑、急躁和要求过多的孩子玩得更开心。

法国人不仅将“等待”看作重要的技能之一，还把它当作培育孩子品质的基石。家长对孩子虽然要求严格，但讲话却轻言细语，并带着尊重的口吻交待他们关于能否使用权利，让孩子知道“你有权利做这个”或“你没有权利做这个”。禁止的事一定要告诉孩子原因，父母的态度必须保持一致性，而且要始终如一。因为，如果家长放宽一些规矩，之后就要花双倍的力气才能把事情扭过来。

每个孩子都知道，父母规定的界限不能松动。父母的权威和孩子的信任同在，父母的爱和孩子的自尊同在。

在餐馆用餐，法国人能耐心等待侍应生的服务。“他们人手太少”、“服务员一直没闲着呢”、“别着急，他们会过来的”。。。龙龙的安慰常让姥姥惭愧自己的浮躁。在地中海度假时，因为要给从巴黎和摩洛哥赶来的救火车让路，我们和很多车都困在乡间小路上，听着消防车的呼啸、看着直升飞机吊着水桶在空中穿梭，大家都不知道何时能赶回度假村，但没有一个旅游者焦急抱怨。阿尔卑斯山的小火车载着乘客下山，走到半路火车没电了，在等待送电救援的40多分钟里，大家谈笑风生，全当没有发生问题一样的坦然——大家都善于等待！

小学生公民教育课本，就把“学会倾听，尊重他人的发言”写入了教材。家长要求孩子在公共场合要保持安静。家庭友人聚会，要耐心倾听大人交谈，适当插嘴但不离主题，或者只听不说。学会倾听就是学会接受信息，把自己的经验和别人的经验进行碰撞，形成自己会进行逻辑思考、归纳总结的大脑。孩子们知道不乱插嘴是尊重自己的人格，也是尊重他人,他们知道这种品格是受欢迎的。

（待续）