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A-level生物学考试中的进化论是必考部分。下面举个栗子让大家认识以下进化论。

▎评析：

本题的情境是中国学生也熟悉的，

它意在考查学生对基因频率知识的掌握。

在英国A-level教材中对桦尺蛾的进化加以了详细介绍。

与我国教材不同的是，

英国教材还介绍了Kettlewell教授

在上世纪50年代所做的桦尺蛾捉放实验，

教授给两种桦尺蛾的翅膀做上记号，

以便重新捕捉时易于辨认

哪些是试验用蛾。

他们在污染地区和未污染地区

进行了一系列试验，

放掉后重新捕捉桦尺蛾，

通过统计重捕到的数量

来反映了它们在环境中的存活情况。

可以说达尔文对桦尺蛾的进化解释

仅仅是一种猜测，

唯有经过科学实验验证的学说

才能成为正确的理论。

无疑桦尺蛾的标志捉放实验

有力证明了达尔文自然选择学说的威力。

教材还从基因水平，

运用哈代-温伯格定律

介绍了桦尺蛾两种颜色的比例的变化。

在这样的学习背景下，

学生解答此题并不觉得困难，

而且顺利达到了课文提出的学习目标：

1、讨论桦尺蛾工业黑化中的进化。

2、解释如何用等位基因频率的变化来衡量进化的程度。

根据哈代-温伯格定律，

设显性基因B的基因频率为p,

隐性基因b的基因频率为q,

则q2=1-95%=5%，

q=√0.05=0.2236,

所以p=1-0.2236=0.7764;

不同表现型在存活率和生殖率方面的差别

常常是程度上的差别，

很少是“要么活，要么死”的“全或无”式的差别，

因此在工业黑化以后，

仍有少量灰色桦尺蛾存在，

另一个原因

是基因型为Bb的黑色桦尺蛾

也会因性状分离而产生灰色桦尺蛾；

在乡村由于没有工业黑化，

黑色桦尺蛾被捕杀的几率大得多，

因此黑色的类型就很少。

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