管理之三：学会谦让和尊重

在公共汽车上，即便老弱病残的座位空着，家长也要求孩子不能去坐，理由是：那是政府规定给弱势群体的座位，别人没有资格坐。

学校大型活动结束都会有茶点，取点心的孩子互相礼让，“谢谢”之声不绝于耳；没有拥挤的状况，相互之间都保持一定距离；在食品台前取点心饮料时不紧贴展台，动作轻盈得近乎幽雅。

在中餐馆用餐，在一盘蔬菜里发现了一厘米长的虫蛹，谁也没大惊小怪。结账时，龙爸爸指着盘子里的虫子微笑着对服务员说：“这盘蔬菜不会算成肉价钱吧？”爸爸对餐馆意见的善意表达，餐厅免单的善后处理体现了相互尊重。家长言传身教，孩子潜移默化接受品质熏陶。

早几年看到一篇文章,说的是关心下一代协会的老奶奶们暑假组织学生外出活动,孩子们很兴奋,坐在座位上高唱着《学习雷锋好榜样》的歌，而协会的奶奶们却艰难地站在车厢里。孩子唱的和做的相差十万八千里！如果，事先有家长教育孩子们要感谢老人的安排，你们一路上要照顾好老人，这具有讽刺意味的场景还会出现吗？龙龙和小玉兄妹俩回中国度假，看到公共汽车上标有“老弱病残”的桔色座椅问，“为什么年轻人要坐，他们是不是不认识字？”我不知怎样回答，我怕伤害了法国孩子心中对中华传统美德的崇敬。

在一个文化沉淀的社会里，人们应该懂得尊重自己，懂得尊重别人。

（待续）