英语
现在学生学习语言开始得时间非常早,包括我有些朋友、同事的孩子在小学的时候就已经开始英语的学习了。之前有个同事问我,说等到了小学毕业的时候,孩子在外面学习的课程,基本上就可以达到去考雅思的水平了。
什么意思呢?就是说雅思考个5.0左右,差不多就能达到这个水平了。这样的话,孩子等到初一,最多初二的时候,可能考到6.0或6.5分的水平没有太大问题了。等到孩子学到这个程度了以后,如何继续安排语言的学习呢?
原因
因为我们知道,大家按照我国的教育大纲,真正英语的学习,从初一才正式开始学习。那样的话,从初一学到高中,初一时,可能就已经语言达到了。高二甚至高三,应该达到了语言的水平之后,该学些什么?
因为大家之前都想好了,让孩子学学英语、数学,再把语文作文像古文阅读等等也都好好补偿一下。现在的教学不再抓辅导班,不允许大家学习太多和教育大纲相关联的内容,学学英语、数学、语文文学修养肯定是没问题的。
可是,既然大家学了这么多,学到了小学、初中,基本上达标了,剩下该怎么学习?我们今天就讨论一下这个话题,顺便和将来考虑到国外学习,去做一个综合分析给大家。
首先我们来分析一下大家能达到的水平。
如果说,按照正常来讲的话,大家一般在二、三年级的时候就开始正式接触系统的语言学习。基本上,在五年级左右的时候能达到一个3000到4000的词汇量。这个时候基本上是在4.5到5.0分雅思水平。我之前有个学生裸考雅思,基本上在雅思前一周,买了几本模拟题,英语之前肯定在学了,买了几本模拟题,裸考雅思是5.0,写作略弱一些,但是各方面其他都是不错的学生,没有经过一天系统的雅思班学习,一分钱没有花,当然他肯定是有学其他的英语的。所以说,现在学生基本上在这个阶段能达到他们想要的就是5.0分左右的水平,有的学生会略弱一些。
但是无论怎么样,只要你在外面有学习英语,在小学毕业前后达到这个水平就差不太多了。坦白讲,这个水平比很多现在的高中生,甚至有一些大学生,他们的英语水平还要好。所以,我真的是为现在的高中生,还有这些大学生感到比较焦虑,不知道你们过去这小十年的英语都学到哪去了。学到这个水平的话,基本上在六年级的时候,刚才我说了四年级开始逐渐能接触5.0分的水平,六年级的话5.0或5.5分肯定是巩固下来了,然后在初一的时候或初二的时候,你基本上可以达到6.0分的水平。
高考英语
那样的话,学到水平的时候,我们说了,如果你的水平能在6.0-6.5分的话,将来参加高考,你的英语按照现在的标准达到120分的以上的水平应该是没有太大问题了,难道以后就不用上英语课,我觉得大家想的可能是有些过于乐观了。为什么?因为,首先就是说语言的学习越到高端,会花费得时间越多,并不是说你现在小学二到三年你就学到了5.0分,然后紧接着一年学到6.0分,可能在初三毕业之前达到6.5分了。
其实不一定,因为在小学之后达到5.0分左右水平的雅思,在初中毕业之前初中结业之前的话能达到6.5分是比较少的一个群体,大部分学生就会把精力放在就会维持在5.5分-6.0的水平线上了。除非本身特别在意这个方向,专门在外面学习,每周花费比较大量的时间来学习。否则的话,大部分学生基本上就到此为止,然后在高一高二的时间投入,再略有提升,最后在高二或高三的时候达到6.0分到6.5分这个水平,将来高考也能达到一百分以上到120分的区间,个别学生会达到120多分。
为什么我说大家想得过于乐观,就像刚才我说的越高端的水平,要求你学习投入的时间越多,同时你越到高年级的时候,本身具备的时间就越少了,在小学的时候虽然有小升初的压力,可是毕竟它比中考的压力要小得多。所以学生还是能投入比较大的精力来学习的。加上越基础的时候,以基本的词汇、语法为主,提升速度是比较快的,可一旦达到5.0分,也就是说到了初中前后这条线,要学习的东西就加入了一些文学上的内容,就会有更复杂的句式,对于写作来讲有更高的要求。
所以,在这个时候你就会发现需要更长更多的时间去记忆理解与这个语言了。而这个时候,你又开了很多其他的专业课,要为中考或其他的事情来去付出精力,而这样的话你会发现原来每周可能有30-40个小时时间来学习英语,可是等到上了初中以后,每周可能只有20个小时不到来学习语言了,所以这样的话,本来需要花的时间更多,能提供的时间就更少。那这样的话,很快就进入了一个平衡点,然后你会发现语言进步速度越来越慢,同时如果说你用的比较少的话,平时很多不常用的词汇可能就忘记了。所以,一边忘一边进步得又慢,这样的话,很快就会达到一个平衡点,就会进步得很慢了。
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但是,我们说也有一些学生本身家里是比较在意这方面学习的,所以一直都保持了至少每周20小时让学生放在语言这个领域上。那样的话,学生确实是可以在初一或初二时候达到雅思6.5分以上或托福90分以上这样一个水平的。而这样的话,确实是比较优秀的学生,而对于他们来讲,语言已经达到这个标准了,在网上学的话,我们说了最多是托福考到100分,雅思也能达到了。对于这些学生来讲,语言是不是要放慢一些脚步,因为如果他们本身没有考虑在国外上高中、上大学,这样的时候,你要不要去,至少还没有决定下来要做些什么呢?我觉得,这个时候我们才真正的可以去谈教育规划,国际教育规划和国际教育资源这样的词语,这样的话题了。因为,很多学生可以参与的国际上的项目,我们说的不是那些掏了钱就可以去,然后花了好几万块钱,走马灯一样看一看,然后回来给一个推荐信这样的项目,这种项目我是从来不会推荐我的学生去的,所以我们也不讨论这样的项目。我们只是说对于那些真正去到当地的名校,去到和当地学生一起上课,一起做项目,一起活动,一起参加比赛这样的项目的时候,是需要学生具备语言成绩,具备足够的语言能力。
语言基本上都是至少要达到6.5分,才有能力去和当地的学生、老师和项目方去做相应的互动的。尤其是说,如果将来想上的学校,是世界前50、前100的名校,将来是这样的一个学习目计划的话,在高中阶段就要出国了。而如果说,是有这么一个考虑的话,就更加必须得让自己尽早的在初二之前把语言达到相应的标准,才有可能去达到他们这些学校夏令营的一个入学标准,参加它的夏令营,有可能去参加相应的面试才,争取更大的录取几率,将来你才有可能被学校录取,可能被美国的藤校或加拿大的前三大这样的学校被录取到。我们说如果你想去到这样的世界前50名名校的话,我给你的建议就是要在当地学习至少两年的时间,最好是3-4年是最更理想的。而3-4年的话学校都有各种要求的,如果说只是说启动标化考试,像SSAT/SAT或者是加拿大有相应入学考试,这样的话,你要去备战这些考试,想拿到好成绩,第一步就要看懂题,所以语言是第一步的,其次你要花大量的精力在你的数学,在你的各种各样方面的准备、在课外的准备、科研的投入、社会实践经历的投入,而这些都需要时间,有一些我们是要在国外做的,而这些都需要你有比较强的沟通能力,而语言就是沟通的第一步。
所以这些项目的起始点并不是非常的晚,一般来讲在初一初二就开始有了。在初二初三就会比较多,如果说大家想去参加这个学校的项目,像美国的藤校,尤其像哈佛大学、波士顿大学、耶鲁大学都有学分的暑期课程,是专门针对高三学生的,他要求高三学生达到托福100-110分的水平,并且你的各方面都很优秀,可以参加学校的暑期课程修两个学分。而当你拿到这两个学分的时候,各方面又足够优秀,SAT的分数也很漂亮,将来被藤校录取的几率那就好很多了。
所以我们看到历年藤校的录取就会发现,大陆的学生虽然也有不少,但大部分都在本地,是学习中学的。为什么?是因为他们的经历,各方他们的成绩更好地被当地所认可。所以,为了提高你将来录取时实力,更好提高录取几率,你就应该更早地让自己准备好。而语言就是第一位了。所以,我觉得这个话题我们回到最开始,当孩子基本要上初中的时候,语言也学到一个基础的时候,我们该如何安排他下一步的学习很简单,给他加把劲,尽量在初一之前把自己的语言学到该有的标准。我建议的标准是雅思考到6.5分,不低于6.0分;托福考到100分,不要低于90分,然后我们才可以给他安排更多的真正能帮助到他的项目。
好,我是邵雨青老师,感谢大家继续关注我,我们下次再见。
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