精选 | 卸任演讲:没有上过哈佛大学的她,成了哈佛400年第一任女校长!

2018年10月30日 澳中商圈



美国当地时间5月24日,哈佛校长德鲁·福斯特(Drew Faust)在毕业典礼讲台上发表了她卸任校长之前的最后一次演讲。她是哈佛400年历史上第一任女性校长,在这个女性领导力拼命崛起的时代,她可谓是又一个与男性争高下的传奇女性。


作为哈佛建校以来的首任女校长,以及哈佛历史上极少见的没有哈佛学习经历的校长,在任11年,福斯特为这所享誉全球的大学带来了什么?校友们又如何评价她的功过?这个毕业演讲中做了一个非常完整的总结。

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谢谢苏珊,感谢那些非常慷慨的人,并感谢大家的欢迎。衷心祝贺我们所有的毕业生和他们家人的辛勤工作,并带来今天的许多成就。我特别感谢约翰·刘易斯与我们分享他鼓舞人心的话语,并且与我们同在。没有比约翰·刘易斯更好的生活方式的例子,约翰·刘易斯的勇气......他的勇气和奉献精神,无私和是非分明,在这半个世纪以来为所有人挑战了这个国家实现自由和正义的承诺。站在他身边的舞台上是一种难以言表的荣誉和荣幸。


大约十一年前,我站在这里发表我的作为哈佛大学第28任校长就职演说。今天的话就像一本书的结尾——一种告别词,字面意义上的告别词。当我在2007年发言时,我观察到,就职演讲是“由那些还不知道他们在谈论什么的人定义的宣言”。现在,我不能再援引这个借口了。我几乎知道我作为哈佛校长的所有想法。


但是我接着说了一些关于就职演讲的独特类型的话:我们可以把它们重复一下,就像我之前所说的那样,“不被经验之杖改变的对希望的表达。”现在,我应该知道那个杖。在我的脑海里,我听到我年轻时的吉米·亨德里克斯问道:“你有经验吗?”我必须肯定地回答。也许并不像查尔斯·威廉·艾略特那样有经验,他在哈佛大学任职40年,但是11年对我来说已经是很长的一段时间。


想想吧:我发表就职演讲和iPhone在2007年夏天发布的时间间隔在48小时之内。我们所有人现在都非常依恋我们的设备,这看起来几乎不可想象,他们并不总是在那里。智能手机发起了一场关于我们如何沟通,如何互动,如何组织我们生活的革命。我们才刚开始理解这种数字化转型对我们社会、经济和政治的影响 - 甚至对我们的大脑。


2008年金融危机带来近三分之一的捐赠损失 - 促使我们在随后的几年中推翻自1650年以来在哈佛大学实施的治理体系,并改变我们的财务状况 - 并最终改变我们的投资- 流程和政策。


五年前,我们经历了马拉松爆炸事件和恐怖袭击,我们凝聚在一起就像“波士顿之强”。


我们经历了恶劣的天气,从飓风到雪崩到轰炸,我们已经减少了对气候变化的承诺。


我们面临欺诈危机,电子邮件危机,灵长类危机以及性侵害和性骚扰危机 - 而且我们对每个危机做出了重大而持久的改变。


我们曾直面H1N1、埃博拉、寨卡,甚至腮腺炎。


我们受到激发和激励的挑战 - 更新和充满激情的学生行动主义:占领;黑人有所谓(黑人的生活不能遭到无视.....基本的意思是:大家是平等的,不要侵犯黑人群体的生活。);放弃哈佛;我,也是哈佛(I, Too, Am Harvard国际会话);无证在哈佛;我也是。


我们面临的政治和政策环境越来越敌视专业知识,并对高等教育持怀疑态度:我们估计,去年12月通过的史无前例的捐赠税将在明年向我们征收相当于每名学生2,000美元的税。


确实有一个很好的惩戒措施。 但是今天,我不想把注意力集中在那个“经验棒”上,而是关于我之后定义为就职信息的本质的东西:表达希望。现在,正如那时一样,这正是我对哈佛和我的思想和心灵的看法,关于它的现在和未来。过去的十一年里,我对高等教育的信心越来越强。我了解到,希望不仅来自于缺乏经验的天真,而且来自于日常现实,领导和热爱这所大学的日常工作。在日益增长的对机构的不信任和对高校的不断攻击下,我想确认我的信念,那就是对于我们渴望的未来,它们是希望的灯塔——我认为我们最大的希望是为了我们所向往的未来。大学的希望和未来,而这正是我们今天庆祝的核心。


希望是学习的基础。今天我们尊敬的6989位毕业生来到这里,渴望教育能成为可能,梦想着他们的生活将如何改变,因为他们会在这里度过。学院院长Rakesh Khurana定期向学生们讲述他们应该从本科经历中寻求的知识,社会和个人转变——他敦促他们表达自己的希望并为实现目标确定一条道路。我们的确对他们有着如此高的期望:他们发现有意义和目的的生活,他们发现一种激发他们活力的激情,他们为真理而奋斗,他们用他们的教育在世界上做好事。

世界上从来没有如此需要这些毕业生,我认为他们明白这一点。 大约一个月前,我与十几位大学生共进午餐,我让他们在这里描述他们的四年。他们谈到了他们改变和成长的方式,但更有针对性的是,他们谈到了他们身边的世界似乎已经改变了。他们担心地球的健康和可持续性;他们担心我们的民主和公民社会的健康。他们描述了他们的态度和计划是如何改变的,因为这些变化的环境。他们不再把他们的世界视为理所当然;我们的社会,我们的国家,我们的星球的未来不能得到保证;这取决于他们。 他们的事业和人生目标已经转移到拥有更广泛的责任感上,超越自我,包含对他们认识到的共同利益的义务,如果没有他们,他们将可能无法生存下去。


我认为这些学生就像炼金术士一样——面对黑暗的现实,并创造一条为人们提供希望的黄金道路——关于他们自己的生活,但对我们所有人来说,就像我们想象这些非凡的毕业生会为这个受损的世界做些什么,我们提供他们作为他们的继承。当这些学生在哈佛大学度过的时光没有充满希望的时候,他们将不可能被这些学生所包围。为了解释埃德学院的竞选口号,他们在这里学习改变世界。


当然,建立一个更开明的世界也是教师的基本工作,也是哈佛作为研究型大学的核心。 我们在考虑任命一位教授时所要求的基本问题是,“这个人做了什么来改变和增强我们对世界的理解?”也许他们已经揭示了微生物组的运作方式,或者国际贸易协定如何影响经济繁荣,或者无证学生面临的教育挑战。也许他们已经解开了识别导致精神分裂症的基因的实际位置的方法,或者他们已经发现了如何设计一种外衣以使人能够走路。 哈佛学者探索历史和文学来帮助我们理解暴政;艺术来阐明正义的基础;法律和技术来解决关于隐私假设的基本攻击。


着眼于创造一个不同的未来,所有这些工作都建立在希望的基础上——更清晰地看到某些东西,影响他人改变他们的理解甚至是他们的行为。 从定义上讲,我们是一个理想主义者的共同体,超越现在和现状思考如何以及何时可能会有所不同。


与哈佛卓越的学生和教职员工以及支持他们工作的专职人员相互交流的特权使我在过去的11年中每天都有所提升。几乎不可能不相信他们打算建立的未来。 但哈佛还有另一种方式让我充满希望,那就是我们作为一个社区的方式——在这些围墙内共同生活和共同努力——正在努力应对分裂和威胁世界的具有挑战性的力量——气候变化等力量 或者对我们的社会和政治产生毒害的分裂,或者对事实和理性话语的破坏,或者言论自由的冷嘲热讽。


在某些方面,我们可以看到我们共同致力于可持续性的工作是这些更广泛努力的象征。我们开始认为自己是一个活的实验室。我们对环境问题的研究和参与当然远远超出了我们的工作范围:例如,我们的教师在制定国际气候协议方面发挥了关键作用,设计了创造和储存可再生能源的创新方法,影响了监管框架。从华盛顿到北京,探讨了气候变化对健康的影响。但与此同时,我们努力使我们自己的社区成为可能的模式 ——我们想象未来的希望。我们将温室气体排放量减少了30%,垃圾减少了44%;我们生产1.5兆瓦的太阳能——足以为300个家庭提供燃料。我们有试验健康建筑材料、绿色清洁、食物垃圾的项目,并且我们构建了HouseZero,这是一个能源中性结构,实质上是一台巨大的计算机,可以生成有关其运行和设计各个方面的数据,他们为未来而建造。


我们也试图以其他方式做一个活生生的实验。我们聚集在剑桥,面对面的住宿教育环境,因为我们认为这个社区是一个教育机器。我经常观察到,哈佛可能是我们大多数学生曾经生活过的最多样化的环境。我们努力吸引来自最广泛的背景、经验和兴趣的优秀人才,包括地理来源、社会经济环境、种族、宗教、性别身份、性取向、政治观点等最广泛的多样性。我们要求学生从这些差异中学习,互相教导,并教我们,以及他们是谁和他们所带来的多样性。这并不容易。它要求个人质疑长期存在的假设,打开他们的想法和论点,这些想法和论点似乎不仅仅是陌生,甚至令人不安和迷惑。这是一个在日益两极化的社会和政治环境中变得越来越困难的实验,在这个环境中,仇恨、偏执和分裂的表现似乎不仅被允许而且被鼓励。但尽管我们身边都有这些挑战,但哈佛大学力争通过我们的努力,让我们因差异而变得丰富,而不是分裂。


为了维持教育共同体的愿景,我们必须在另一个意义上成为一个活生生的实验室。我们必须成为一个事实重要的地方,理性和尊重的地方⋯⋯理性和尊重的话语和辩论充当真理的仲裁者。最近有很多批评大学没有充分开放对不同观点的看法。保护和滋养言论自由是我们的根本承诺,需要不断的关注和警惕,特别是在政治和社会两极分化的时代。定义一所大学的不受控制和不可控制的杂音,意味着有时我们不可避免地会失败;我们不能总是保证这个社区的每个成员都慷慨地倾听彼此的声音。但这必须激励我们加倍努力。沉默思想或沉溺于独立于事实和证据的舒适的知识正统,阻碍我们获得新的更好的想法。我们必须致力于相信不能简单地断言或声称真理,但必须建立证据并经过论证测试。真理服务于......谢谢......真理在我们所做的一切中充当灵感和愿望;它将我们带向未来,并使我们更清楚地看到,更充分地理解,改善我们自己和世界的可能性。它的追求充满希望。希望与真理是一所大学的本质。


所以我回过头来希望——我们为人类生活和工作的不同方式而努力的希望,希望是我们所交易的思想和发现的希望,是今天毕业的人的光明未来的希望。然而,当我退出哈佛大学校长的职责时,我清楚地意识到希望的另一个基本属性。这意味着工作仍未完成,愿望尚未与成就相匹配,可能性尚未被抓住和实现。希望是一个挑战。


我想到了亲爱的已故船员教练哈里帕克曾经对运动员说过的话——我在竞选期间经常引用的话:“这,”他对赛艇运动员说,“这就是你的可能。 你想成为那个吗?“这些是我想留给哈佛的文字和信息。工作未完成。 这个工作仍然需要完成,这可能比以往更困难。愿我们继续以我们的一切希望和坚定不移的决心来挑战自我。

希望哈佛

不仅聪明,而且智慧,

不仅骄傲,而且求变,

不仅深思熟虑,而且勇往直前,

不仅古老,而且日日新,

不仅优,而且善。

谢谢。





德鲁·福斯特出生于1947年,在一个富庶的家庭长大,然而这个出身豪门的女孩不相信世界是男人的。


2001年,福斯特进入哈佛大学工作,担任拉德克里夫高等研究院的首任正式院长,该学院的前身是拉德克利夫学院。2007年2月8日,哈佛大学日报《哈佛红报》宣布福斯特当选为新一任校长,轰动一时。


这位哈佛校长的就职轰动世界,不仅仅是因为她是第一位女性校长,还因为她根本就没有上过哈佛!而这对于注重血统”的哈佛来说是不可思议的。


9岁的叛逆女孩


德鲁·福斯特出生于1947年,那时,她的名字叫凯瑟琳。



她爸爸是一位培养纯种马的农场主,妈妈则是标准的贤妻良母式的家庭主妇,这种身家在美国南部是算豪门了。



在那个年代,美国女性从小就被教育成为男性的附属品,而她的妈妈对她说过,“甜心,这是一个男人的世界,你越早认识到这个事实越好。”


她从小就接受严格的教育,培养成南方淑女,从就餐的刀叉应如何摆放,一家人出门的时候应该是怎样的顺序,与陌生人对话时应该先介绍谁的名字,谁的手应该握谁的手不应该握等等,这些规矩都要严格遵守。虽然从小接受这些教育,但福特斯却没有被同化,这令人窒息的氛围导致她变成一个叛逆的女儿。


她不想像同龄的女生一样做针线活、装罐头度过自己的一生,也不愿意走上上流社会女性的道路,她叛逆的性格让她从心底里希望自己能和男孩子一样去喂牛羊,参加童子军。


10岁的福特斯穿着帅气的军装风服装,平添一份帅气。


那时,敏感的福特斯对生活一切不公平的现象都产生了巨大的疑问。为什么称呼白人就要叫xx先生,或者xx小姐,对黑人却可以直呼其名;为什么白人小孩能上公立学校,黑人小孩却不能;为什么白人在餐厅吃饭,黑人却只能在厨房厨房,等等。


这些疑问都凝聚在她的心头,为了将心中的疑问抒发出来,小小年纪的福特斯偷偷向白宫寄了一封信给艾森豪威尔总统,信的内容大概是:如果我将脸涂成黑色,那么任何像公立学校之类的地方就不会接纳我。但实际上我的情感并未有变化,变的只是肤色。


在信的最后,福斯特这样写道:艾森豪威尔先生,求你做点什么吧,求求你了,这样所有的孩子就能一起去上学了。



后来,白宫真的给这个小女孩回了信。直到现在,这封信还被放在艾森豪威尔纪念馆大厅里陈列。



参加黑人平等游行的大学生


1964年,福特斯希望像她的哥哥和爸爸一样进入普林斯顿大学,就读他喜欢的历史专业,但却遭到了当时普林斯顿大学的拒绝,原因只有一个,它不接受女生!无奈之下,她只好进入布林莫尔学院,一间女子大学。


大学不仅给了年轻的福斯特知识和自信,还给了她表达自己的空间,这对她的人生道路影响至深。这也是为什么她在就职演说中为大学下了那样的新定义:一所大学的精神所在,是它要特别对历史和未来负责——而不单单或着仅仅是对现在负责。”


在大学时期,福特斯就是一个很活跃的学生,经常参加各种各样的社会活动。而为了解决那时9岁各种不公平的现象留给她的疑问,她翘了期中考试,去参加美国黑人民权运动历史性大游行。不仅如此,为了修改不公平的校规,她还曾代表所有的学生去与学校进行谈判,最后成功使学校取消了那些规定。




400年来哈佛的第一位女校长


哈佛大学一直以自由精神著称,但历史上它更具有男性精英色彩:直到1946年,才有了第一名女学生;1963年,女生才有了毕业证书;1972年,女生才能住宿;所以,这次劳伦斯萨默斯的言论就更加让人不安。



2007年2月8日,哈佛大学日报《哈佛红报》宣布福斯特当选为新一任校长,3天后,即2月11日,学校董事会证实了这一消息。


福斯特在当选后的校园新闻发布会上这样说道:“我希望我的任命能成为机会均等的象征,这在一个世纪之前是不可想象的。”并强调:“我不是哈佛女校长,我是哈佛校长。”


2007年10月12日,福斯特在剑桥镇正式就任哈佛大学校长,在就职演说中,她对大学下了新的定义:“一所大学的精神所在,是它要特别对历史和未来负责——而不单单或着仅仅是对现在负责。一所大学关乎学问,影响终生的学问,将传统传承千年的学问,创造未来的学问。




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