‍‍由于中等教育制度的巨大差异，很多中国的中学生到澳洲中学留学后感到不同程度的不适。此类不适会经常出现在以下几个方面：学生管理方式，教育方式，考试制度以及报考制度。

‍‍在学生管理方式上，中国的高中普遍较为严格，每天在学校的时间相对较长，并具有十分系统的时间安排，学生在规定的时间内要做规定的事，课时与课时之间紧凑，课余时间较少。相比之下，澳洲的普通高中对学生的管理并不严格，只要不违反学校与国家的基本规定，例如由于国家规定学生17岁以后就可以有自己的决定权，出于安全考虑老师对于17岁以下的的学生行为管理较严，除此以外大部分老师很少以作业或其他事务干涉学生如何利用自己的课余时间，学生在校期间的总时间也大约只在6到7小时。在这种学生管理方面的较大差异下，从中国来到澳洲高中留学的学生会过多的失去对自我的控制以及自觉性，容易导致在学习方上过多的松懈,在考试时难以发挥出自己应有的水平。但如果合理利用好时间，在不影响学习的情况下，也有更多的时间与空间对自己进行学习以外的锻炼，例如社交活动或者社会工作经验。

‍‍在教育方式上，首先澳洲与中国中学最大的不同就是选课形式。在中国，学校会有固定的班，每个班里的每个学生都要学同样的科目，到了一定高年级后会进行文理分班，但在两种大的分类下每个学生也要在自己的分类下学习完全一样的科目并参与各科考试。但在澳洲，到了十一年级后，每个学生都有权利在相对较大的空间内对科目进行选择学习并只对所选的科目进行检测与考试，如果发现所选的科目并不是很适合自己，在规定时间内也可进行调整，在这种情况下，学生有了更多的空间可以选择自己感兴趣，相对擅长或者与未来发展目标相关的科目，这样的选课方式有助于学生最大程度上发挥自己的能力。所以如果能够理性的根据自己情况进行选科，会对学生在澳洲今后的发展有很大的帮助。其次，澳洲中学的任何一个科目（理科科目为主），对学生的计算要求很低，并允许考试期间使用计算器。但是对于理论和学生对理论知识的理解以及理论的应用方面要求非常高，所以理科科目（例如物理，化学，生物）的考试也会很大程度上基于以大段的文章形式来作答的问题，而不像中国考试大多以计算为主。这一点对于学理科的留学生来说是最大的困难以及不适。‍‍‍‍

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