当我们被幼儿园5岁孩子的简历吓到，自叹“几十岁的人活的还不如一个孩子”，“以后不敢生孩子”的时候
对于北京和上海的家长的“拼娃圈”来说，这样的简历却也『不过如此』，这些技能在北上广不过是标配，更多家长表示“我家的孩子更优秀”
这也让家长们越来越焦虑， 别人家的孩子都在学什么？如果准备送孩子去私立学校、国际学校，去国外读书，要让娃学什么科目？
今天UKPS就来介绍一下英国5岁的孩子的Reception Year 学了些什么。
1
Reception Year 是什么？
在国内的学校，并没有这种概念，中国学生从3年幼儿园开始，5岁从幼儿园毕业，一般入读1年级都是6-7岁的时候，才算是小学开始。
在英国，小学开始的第一年叫“Reception Year” 孩子年龄4-5岁，如果翻译过来，相当于国内的“学前班”。这是从幼儿园到小学过渡的一年，代表着Nursery的结束，Primary School的开始。
虽然Reception Year并不是必修的，但英国的孩子几乎都不会缺席，因为这一年接受的教育，会成为未来小学、初中、高中最重要的基础。
2
Reception Year 学什么？
换句话就是，英国4-5岁的孩子学了什么？这一点，对于想让孩子从小出国留学，或者想送孩子去国内顶尖的国际学校的家长们来说至关重要。
上学前班之前的Nursery（托儿所），小朋友不会学什么专业科目，上课时间基本都是跟着老师做游戏，做手工，画画，跟其他小朋友玩。
到了Reception Year，就到了全日制阶段，也就是一周上满5天课，课程内容也不仅仅是游戏，更多了学习的内容。例如简单的拼写，对话练习，基础加减法等等。有的学校也会布置阅读、拼写家庭作业，让孩子逐渐适应小学。
到了Reception Year结束，学生词汇量达到的1,500-1,600 个单词；数学上，认识数字学会基本的算法，认识并学会描述一些基本的2D/3D形状。
根据英国教育官方网站公布国家标准，学生在早期教育EYFS中，学习领域要包含：
沟通和语言；
身体发育；
个人、社交和情感发展；
读写能力；
数学；
认识世界；
表现力和艺术设计；
3
5岁的乔治小王子学什么？
乔治小王子从去年入学开始Reception Year，学了法语，计算机，音乐，戏剧以及芭蕾舞等课程。
今年正式入读一年级Year 1，也要读数学，英文，科学，历史，地理和宗教等等，还有像法语，音乐，戏剧，芭蕾，体育活动，包括体操，游泳等等。
在Thomas's Battersea官网上，也有与国家标准EYFS公布的大纲对应的Reception Year课程：
具体，就拿Thomas's Battersea的数学课来说，孩子主要学习数数，分类，配对，联系/识别/使用各类数字、形状和计量。Reception Year结束，学生应该达到的水平为：
会说和使用日常生活中的数字；
认识1-9数字，以及之后的；
在练习和讨论中，能使用包含加减法的词汇；
学会使用“多和少”“更大更小”“更轻更重”这些词汇，并学会比较两个数字或质量；
学会使用“圆形”“更大”这一类的词汇，来描述事物形状或液体的大小；
当然，读Reception Year，小王子也有家庭作业，每天10分钟的阅读，或者其他活动，例如练习发音练习，词汇训练等等。
当然，以上都只是最基本的内容，至于其他的兴趣爱好，例如钢琴，围棋，每年阅读量是500本，还是300本，这些都要取决于家长了。
不过，从越来越花哨的“5岁孩子简历”也可以看出，想让孩子读一所好的国内私立学校，双语的国际学校，或者是直接送到国外读小学，背些英语单词，读几本纯英文书已经远远不够了。
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英伦云小学
纯正英国本土小学课程
为5-12岁以非英语为母语的小学生提供的全套英国小学教育
以英国小学大纲为蓝本
英国持牌教师（QTS）网上直播授课
7学年、21学期全套英国小学课程
全英语互动教学，培养英文、算术、常识、社交、沟通五大素养
通过模拟英国国家课程评量（SATs），令他们的学能与英国小学生达到同一水平
培养小朋友以英语汲取与运用知识的能力
「Reception Year 课程」
专门为英语为非母语的学生设计的语言和能力发展课程，旨在帮助学生进入双语学校、英国小学的语言和能力做好准备。
共3个学期，参考英国学前大纲，夯实基础英文知识，提高口语表达，拓展文化常识。课程结束，可直接进入英国小学Year 1 标准。
「课程内容」
1
第一站：小小的我
用完整句子和恰当词汇介绍自己及描述生活日常
2
第二站：迷你城市
多时态、多人称、多句式综合运用讲述复杂事件
3
魔法云世界
阐述内心感受，激发想象力，创作童趣小故事
「课程目标」
个人、社交和情感发展 - 社交：
以英文和其他孩子通畅交流，表现出对他人的需求和感觉的敏感；
自信尝试不同活动，在熟悉的环境中用英语表达观点；
明白英语指令，尊重规范并调整自己的行为；
语言与交流 - 听力和注意力：
认真听故事，并做出合理猜想，对其他人的话做出回应；
听从指令，回答涉及到方式和缘由的问题；
清楚的表达自己的观点和需求，并有效地进行叙述性表达；
数学：
激化数学思维，在日常中运用关于外形，体积，方位和距离的知识，建立对数学的兴趣；
指数到20，使用不同的工具和物体来理解数量及数字的变化，理解简单的运算，例如翻倍，减半；
使用数学语言来描述量的变化；
英语 - 读写：
掌握超过1400个基础单词的读法和拼写，并能够使用这些单词书写简单的句子；
使用拼读技能，自信和正确的读出未学过的新单词，尝试朗读未看过的英语故事；
对世界的理解 - 人们和社群：
通过阅读不同主题的英文故事，了解多元文化，人物关系，基本生活尝试，增润对世界的认知；
使用过去式和一般时态来叙述事情，通过对自己和他人的交流观点得出自己的独一无二性；
通过观察了解不同的动物和植物生长变化，了解时空，空间和生命的相似和差异；
「评估方式」
老师评估：老师、助教通过观察学生的课堂表现，课后对孩子在英语读写，聆听，口语表达，生词理解和常识方面做出评核；
学生自我评估：每次课程结束后，助教指导学生填自我评估表，反思学习成效；
习题评估：根据所学知识，由老师定制演习题目，并特别安排习题课程，观察学生领悟，合作精神和表达技巧，再次评估；
模拟测试评估：一定课程后，加入英国小学大纲的自然拼读测试，每学期进行模拟，分阶段监察学生的拼读发展；
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